統編版高中語文必修一《師說》PPT教學課件下載，共66頁。
[作者簡介]
韓愈(768—824),字退之,河陽(今河南孟州)人,唐代文學家、思想家、教育家,古文運動的倡導者。蘇軾稱他“文起八代之衰”,后世尊他為“唐宋八大家”之首。祖籍昌黎(今遼寧義縣),自謂“郡望昌黎”,世稱“韓昌黎”,死后謚“文”,故又稱“韓文公”。曾任吏部侍郎,后人又稱其為“韓吏部”。主要作品有《昌黎先生文集》。
[作品背景]
自從魏文帝曹丕實行九品中正制后,士族合法地壟斷了做官大權和經濟大權,形成了以士族為代表的門閥制度。上層士族的子弟,不管品德智能高低,均能為官。他們不需要學習,也看不起老師,他們遵從“家法”而鄙視從師。到了韓愈所處的中唐時代,這種風氣仍然存在,上層“士大夫之族”自己不從師學習,也反對像韓愈那樣公然為人師的人,同時對別人的從師學習“群聚而笑之”。韓愈當時任國子監四門博士。他對上層“士大夫之族”的惡劣風氣深惡痛絕�！稁熣f》就是借為文送李蟠來抨擊那些“恥學于師”的“士大夫之族”,大力宣傳從師學習的必要性和正確態度。
[相關知識]
說
“說”是一種議論文體,可以先敘后議,也可以夾敘夾議。如《捕蛇者說》《馬說》等。“說”,古義為陳述和解說,因而對這類文體,就可按“解說……的道理”來理解。所以《師說》的標題“師說”,即“說師”,意思是解說關于從師的道理。
古文運動
古文運動是唐代韓愈、柳宗元等人倡導的文體改革運動。“古文”是韓愈提出的,指的是上繼三代兩漢的質樸自由、以散行單句為主的散文,與六朝以來流行的“今文”即駢文相對立。韓愈及其追隨者大力提倡這種文體,后又得到柳宗元的積極支持與配合,形成了一種社會風尚,即所謂“古文運動”。他們主張文道合一,以道作為文的內容,強調學古文應從實際出發,“因事陳詞”“文從字順”,自創新意新詞。韓、柳古文運動開拓了古代散文的新天地。
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