統編版高中語文必修一《沁園春·長沙》PPT教學課件下載，共64頁。
課程目標
1．通過分析詞中描寫的意象和富有表現力的詞語，理解作者的思想感情。
2．把握詞中景中寓情、情景交融的表現手法。感受毛澤東以天下為己任的博大胸懷和遠大抱負。
作者簡介
偉大領袖、杰出詩人——毛澤東
毛澤東(1893—1976)，字潤之。1893年12月26日生于湖南省湘潭縣韶山沖一個農民家庭，1976年9月9日與世長辭。毛澤東青年時就讀于位于長沙市的湖南省立第一師范學校，從那時起就開始參加革命活動，接受并傳播馬克思列寧主義，1921年成為中國共產黨的創始人之一。
歷任中國共產黨中央委員會主席、中央軍事委員會主席、中華人民共和國主席等職。作品有《實踐論》《矛盾論》《論持久戰》等，詩詞有《七律·長征》《沁園春·雪》《采桑子·重陽》《七律·改詩贈父親》等。
寫作背景
《沁園春·長沙》寫于1925年，當時革命運動正蓬勃發展，農民運動蓬勃興起。毛澤東領導了湖南的農民運動，創建了湖南第一個農村黨支部——韶山支部。同時，國共兩黨的統一戰線已經確立，國民革命政府已在廣州正式成立。同年深秋，毛澤東從韶山前往廣州主持農民運動講習所，在長沙停留，重游橘子洲。面對絢麗的秋景和大好的革命形勢，作者追憶昔日的戰斗歲月，不禁心潮起伏，浮想聯翩，寫下了這首詞。
主旨探微
本詞通過對長沙橘子洲頭秋景的描繪和對詞人青年時代革命生活的回憶，抒發了詞人對國家命運的感慨，以及以天下為己任、蔑視反動統治者、改造舊中國的豪情壯志。
文本特色
1．對比手法的運用
詞人運用多種對比手法使描繪的形象更加鮮明。如“萬山紅遍”與“漫江碧透”主要是顏色的對比，“鷹擊長空”與“魚翔淺底”、“指點江山”與“激揚文字”主要是動作的對比，“同學少年”與“萬戶侯”是明比，“萬類霜天競自由”與人民的被壓迫(未在詞中點明)是暗比。
2．多角度描寫景物
詞人在寫景時采取了遠近相間、動靜結合等方式。如遠眺萬山與層林、近觀江水與船只等。
3．融情入景，情景交融
本詞的上片選取了紅葉、碧水、百舸、雄鷹、游魚等美好、活潑的景物，描繪出一幅生機盎然、色彩絢麗壯美的秋景圖，表現了詞人寬廣的胸襟。
4．語言極富表現力
本詞用語精當生動，如“萬”字描摹出了群山疊嶂之態，“遍”字描繪出了萬山紅得徹底的壯美景象。“爭”字活現出千帆競發的熱鬧場面，“擊”字則準確地表現了雄鷹矯健翱翔的姿態。
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