統編版高中語文必修一《我與地壇(節選)》PPT教學課件下載，共58頁。
學習目標
1.把握文章的脈絡線索,學習文章描寫、抒情與議論相結合的表達方式。
2.賞析文中運用細節描寫、景物描寫的相關語句。
3.學習借景抒情、融情于景的寫作手法。
[作者簡介]
史鐵生(1951—2010),出生于北京,當代作家。1967年畢業于清華大學附屬中學,1969年去延安一帶插隊,因病于1972年回到北京。后來又患腎病并發展為尿毒癥,需要靠透析維持生命。自稱“職業是生病,業余在寫作”。曾任中國作家協會全國委員會委員,北京作家協會副主席,中國殘疾人協會評議委員會委員。代表作品有《我的遙遠的清平灣》《插隊的故事》《病隙碎筆》《合歡樹》《務虛筆記》等。他的散文《我與地壇》鼓勵了無數的人。2002年史鐵生獲華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎。
[作品背景]
本文寫于1989年5月,史鐵生在二十歲出頭時忽然雙腿癱瘓,一時“被命運擊昏了頭”,覺得“自己是世上最不幸的一個”,加上“找不到工作,找不到去路”,真是“失魂落魄”。地壇,荒蕪冷落的古園成了“可以逃避一個世界的另一個世界”,他“一天到晚耗在這園子里”。起初,他苦悶,絕望,常常“一連幾小時專心致志地想關于死的事”。此時,母親默默地關心著他,支持著他,用深沉而不張揚的愛給兒子送去溫暖。作者在地壇進行了長期的思考,在母親的關愛下最終以積極進取的人生觀戰勝了消極頹廢的人生觀。后來,他走上了文學創作的道路,用紙筆在報刊上撞開了一條路。作者通過《我與地壇》回顧自己過往的生活,尤其是自己癱瘓以后的心路歷程。這篇散文是回憶,是自省,彌漫著沉郁的人生況味,閃爍著澄明的智慧之光。
[相關知識]
哲理散文
哲理散文,講哲理、論道理的散文。一般有經典哲理散文、愛情哲理散文、生活哲理散文、友誼哲理散文等。
哲理散文沒有固定的開頭形式,一般以一件事開頭,論述道理,加以評論總結。哲理散文一般十分工整,不但有散文“形散而神不散”的特點,還具有行文對仗的特點,十分有韻味,不僅內容豐富,而且余音繞梁,比起哲理詩歌、記敘文、議論文來,語言更優美。
[文章主旨]
課文分兩部分,第一部分寫了“我”與地壇的故事,第二部分寫了在地壇這個大背景下“我”與母親的故事。地壇使“我”平和豁達地對待生死,解決了“為什么生”的問題。母親使“我”找到了生存的意義,解決了“怎么活”的問題。地壇是“我”獲得生存信念的地方,也是“我”感受母愛最深的地方。
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