人教版高中語文必修一《我與地壇(節選)》PPT課件下載，共15頁。
《我與地壇(節選)》PPT課件包含導入新課、全文分析、小結、作業等內容。
一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝在交給我們這件事實的時候，已經順便保證了它的結果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節日。
作者在地壇反思自己的生命歷程，領悟生與死的關系。
為什么作者反思生命歷程的地點是地壇，而不是其他的場所？作者認為地壇有著怎樣的特點呢？
荒蕪但并不衰敗。
它們雖然弱小、卑微，每一個生命都有自己的艱難（如蜂兒）、困惑（如螞蟻）、掙扎（如瓢蟲）、痛苦（如蟬蛻），弱小的生命活著更不容易，但它們都懷著強烈的生命意識，以自己特有的方式活在這個世界上；他們雖處在荒蕪地，但它們都按自己的方式生存著、活動著，向人們展現出繽紛的生命世界（如“蟬”積蓄力量，走向了新生，如“露水”，“摔開了萬道金光”），無言地訴說著生命的美麗。而正是由于小昆蟲、草木等生生不息，地壇不再衰敗。
地壇幫史鐵生解決了生與死的問題，從殘疾的陰影中走了出來，但他背后啟示還有一個人，那就是他的母親，他的母親陪伴著他，直到母親生命的最后一刻，這也使母親成為“活得最苦的母親”，請你談談如何理解這一點。這個“活得最苦的母親”有著哪些品質？
課文第一部分寫“我與地壇”，第二部分寫“我與母親”，而題目卻只是“我與地壇”為什么？
地壇給了“我”人生的啟示，而這里“有過我的車轍”的地方“也都有過母親的腳印”，給予“我”生命啟示的地壇見證了這一切，也包容了這一切，所以在我心目中，母親、地壇、還有我苦難卻堅忍的生命都已經融為一體。而今母親已經離去，承載著母親對我的愛和我對母親的懷念的地壇，變成了我的精神家園和哲學導師。
第一部分寫作者從地壇的荒蕪但不衰敗中感受到了生命的活力，擺脫了殘疾的陰影，并重新燃起了對生活的希望。第二部分通過“母親”的生命歷程，懂得了母親的苦難與偉大，從母親身上學到了以堅忍的意志去面對苦難的生活，踏實而不張揚，用愛去回報世界。
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