統編版高中語文選擇性必修上冊《兼愛》PPT精品課件，共43頁。
素養目標
1.了解墨子的生平及思想主張，了解《墨子》的相關知識。
2.積累文中所涉及的典型實詞、虛詞和句式知識。
3.能夠理解文章的論證層次，理解作者的觀點。
4.體會兼愛思想內涵，進一步思考其對現代社會的意義。
了解墨子
墨子，名翟，春秋末期戰國初期宋國人，一說魯陽人，一說滕國人。宋國貴族目夷的后裔，曾擔任宋國大夫。中國古代思想家、教育家、科學家、軍事家，墨家學派創始人和主要代表人物。墨子是墨家學說的創立者和墨家主要代表人物。墨家在先秦時期影響很大，與儒家并稱“顯學”。
了解墨子思想
政治思想
墨子在政治上提出了“兼愛”、“非攻”、“尚賢”、“尚同”、“節用”、“節葬”、“非樂”等主張。他認為，要根據不同國家的不同情況，有針對性地選擇十大主張中最適合的方案。所謂兼愛，包含平等與博愛的意思。墨子要求君臣、父子、兄弟都要在平等的基礎上相互友愛，愛別人就像愛自己，并認為社會上出現強執弱、富侮貧、貴傲賤的現象，是因天下人不相愛所致。他反對戰爭，要求和平。
軍事思想
墨子軍事思想是處于弱者地位的自衛學說，其主要內容有二：一是非攻，反對攻伐掠奪的不義之戰；二是救守，支持防守誅討的正義之戰。非攻：反對攻伐掠奪的不義之戰；救守：支持防守誅討的正義之戰。
分析本文在說理上的特點
①多用設問句和反問句，使得問題醒目地提出，讓讀者思考，加強了作者觀點的闡述，讓作者所要表達的觀點更加鮮明。如:當察亂何自起？起不相愛。
②層層深入，邏輯性強，條理井然。墨子要闡述的是天下人只要“兼愛”就可以天下大治。 也就是文中“若使天下兼相愛，國與國不相攻，家與家不相亂，盜賊無有，君臣父子皆能孝慈，若此，則天下治。”這句話在文章的結尾，也是對上文的總結。
③善于運用具體事例來說理。文中列舉了大量君臣父子、盜賊、大夫等事例。
④綜合運用，譬喻法、對比論證、假設論證等論證手法。
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