部編版九年級語文上冊《范進中舉》PPT精品免費課件，共36頁。
課內建構
下列對《范進中舉》一文的理解不恰當的一項是( B )
A. 課文通過敘寫范進由屢試不第到一朝中舉后的不同境況、際遇、表現，深刻地揭示了封建科舉制度對知識分子的毒害，同時生動地刻畫了封建社會的世態炎涼。
B. 作者在文中用言語表達了自己的褒貶愛憎，他讓諷刺對象的形象、行為、內心因范進中舉而產生自我矛盾，丑態百出，從而淋漓盡致地揭露出當時社會的種種丑惡現象和人們的病態心理。
C. 文中的張鄉紳和范進無親無故，在范進中舉之后立即前來拜訪，贈房贈銀，還極力拉近與范進的心理距離，目的在于擴大自己的勢力，壯大自己的聲威，可見其虛偽狡猾。
D. 全篇圍繞著“范進中舉”這一故事情節展開，將反對科舉制度和封建禮教的毒害這一中心貫串始終。
細 節 描 寫
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(1)正面細節描寫包括肖像描寫、語言描寫、心理描寫、動作描寫，可以直接針對主人公的外貌、語言、心理及動作進行刻畫，從而更加清晰地展現出人物的整體形象。
(2)側面細節描寫就是通過對環境的描寫來烘托當時的氣氛，對故事的發展起到一種推動作用，常滲透在景物、環境描寫中。
細節描寫的作用：①表現人物鮮明的性格特點；②烘托人物心情；③推動故事情節發展；④描繪、再現作品的典型環境；⑤深化文章的主題。
《范進中舉》中的諷刺手法讓人印象深刻，請探究《魯小姐制義難新郎》一文的諷刺藝術。
善用對比、夸張的修辭手法使諷刺意味強烈。家道鼎盛、知書達理、理家有道的魯小姐本應婚姻幸福、生活美滿，卻偏偏醉心功名，望夫成龍，把日子過得很壓抑痛苦；蘧公孫祖、父二代淡泊功名，不想讓后輩再受科舉的危害，卻不想家里娶到一個熱衷功名的媳婦，可見功名盛行的科舉時代，人人深受其毒，不能獨善其身。
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