《周亞夫軍細柳》PPT教學課件
第一部分內容：基本信息
《周亞夫軍細柳》節選自_______，作者是_______，字_______，_______歷史學家。周亞夫是當時的名將，“周亞夫軍細柳”中“細柳”是地名，“軍”是_______的意思。
《史記》是我國_______。
學習文言文的方法
1、正確朗讀，感知內容；
2、準確翻譯，把握文意；
3、體會寫法，理解主旨；
... ... ...
周亞夫軍細柳PPT，第二部分內容：原文朗讀
文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門：以河內守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。
上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。
既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。
原文翻譯
漢文帝后元六年，匈奴大規模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內郡太守周亞夫為將軍，駐軍細柳，以防備胡人侵擾。
皇上親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，長驅直入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。不久來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，刀劍出鞘，開弓搭箭，弓拉滿月�；噬系南刃幸龑藛T到了營前，不準進入。先行引導的人說：“皇上即將駕到。”鎮守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令。’”過不多久，皇上駕到，也不讓入軍營。
于是皇上就派使者拿了天子的符節去告訴將軍：“我要進營慰勞軍隊。”周亞夫這才傳令打開軍營大門。守衛營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規定，軍營中不準縱馬奔馳。”于是皇上也只好放松了韁繩，讓馬慢慢行走。到了大營，將軍亞夫拿著武器拱手行禮，并說：“穿戴盔甲的將士是不能行跪拜禮的，請允許我以軍禮參見。”皇上被此感動，馬上神情嚴肅地俯身靠在車前橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍。”勞軍禮儀完畢后辭去。
出了細柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝說：“��！這才是真正的將軍。先前霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，那里的將軍是完全可以去偷襲且被敵人俘虜的，至于周亞夫，難道能夠侵犯嗎？”文帝稱贊了周亞夫很久。
... ... ...
周亞夫軍細柳PPT，第三部分內容：重點字詞解釋
(一)通假字
軍士吏被甲(“被”同“披”，穿著)
改容式車(“式”同“軾”)
(二)古今異義
1.于是上乃使使持節詔將軍
古義：符節，古代使臣用來做憑證的東西；
今義：節日，節氣。
2.壁門士吏謂從屬車騎曰
古義：營壘；今義：墻；像墻那樣直立的山石。
3.請以軍禮見
古義：請允許我；今義：敬辭，用于希望對方做某事。
4.使人稱謝
古義：告知； 今義：感謝。
5.天子先驅至
古義：先行的衛隊；今義：走在前面引導(多虛用)；先驅者。
6.亞夫乃傳言開壁門
古義：傳達命令； 今義：輾轉流傳的話。
(三)一詞多義
1.軍：軍霸上 (駐軍 動詞)
上自勞軍 (軍隊 名詞)
軍中不得驅馳 (軍營 名詞)
2.入：匈奴大入邊 (侵入 動詞)
直馳入 (進入 動詞)
3.以：乃以宗正劉禮為將軍 (任命 動詞)
以備胡 (用來 介詞)
4.為：乃以宗正劉禮為將軍 (作為 動詞)
天子為動 (被 介詞)
... ... ...
周亞夫軍細柳PPT，第四部分內容：對比、襯托
文帝進入霸上和棘門軍營的情形是_________，離開霸上和棘門軍營的情形是_________ 。文帝的先行衛隊到了細柳軍營遇到的情形是_________，天子到時遇到的情形是_________。文帝最終還是進了軍營，進軍營的方式是_________。周亞夫見到天子的表現是_________。文帝是如何稱贊周亞夫：_________。
對比一：細柳軍與霸上軍及棘門軍
“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。”“不得入”“又不得入”“乃傳言” ——軍容嚴整，常備不懈，嚴陣以待，軍紀嚴明。
“直馳入” ——軍規松垮，守備松懈。
對比二：文帝及隨從入營
“將軍約,軍中不得驅馳”“天子乃按轡徐行” ——治軍有方，令行禁止。
“直馳入” ——軍紀松弛。
對比三：三營將領
“持兵揖”、“以軍禮見” ——周亞夫恪盡職守、剛正不阿
“將以下騎送迎” ——眾將士受寵若驚，竭盡逢迎之能事。
... ... ...
周亞夫軍細柳PPT，第五部分內容：問題來了！
1、本文重點寫的是文帝在細柳勞軍的情形，為什么又交代文帝在霸上及棘門勞軍的情況？
運用對比的寫作手法，把軍備松懈的霸上及棘門和軍紀嚴明、嚴陣以待的細柳形成對比，襯托出周亞夫的治軍有方、剛正不阿、恪盡職守。
2、文帝評價周亞夫“此真將軍矣”這句話屬于正面描寫還是側面描寫？
正面描寫是直接通過對人物的肖像、語言、動作、神態、心理等方面的描寫，去表現人物的形象。
側面描寫通過對周圍人物或環境的描繪，來襯托所要描寫的對象。
... ... ...
周亞夫軍細柳PPT，第六部分內容：主題小結
本文通過描寫漢文帝巡視、慰問細柳軍的場面，表現了周亞夫作為一個“真將軍”嚴于治軍、忠于職守的形象。
關鍵詞：部編人教版八年級上冊語文PPT課件免費下載，周亞夫軍細柳PPT下載，.PPT格式；
