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《周亞夫軍細柳》PPT優秀教學課件

《周亞夫軍細柳》PPT優秀教學課件 詳細介紹:

《周亞夫軍細柳》PPT優秀教學課件《周亞夫軍細柳》PPT優秀教學課件

部編版八年級語文上冊《周亞夫軍細柳》PPT優秀教學課件,共32頁。

學習目標

1.積累文言文字詞,疏通文意。

2.結合內容,掌握塑造人物形象的方法。

3.學習周亞夫“真將軍”的風范和精神。

作者介紹

司馬遷(約前145—?),字子長,西漢夏陽(今陜西韓城)人,偉大的歷史學家和文學家。38歲任太史令,漢武帝太初元年,司馬遷開始寫作《史記》。后因替兵敗投降匈奴的漢將李陵辯護,觸怒了漢武帝,下獄受宮刑,后任中書令。發奮繼續完成所著史籍,被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。司馬遷的著作,除《史記》外,今僅存《悲士不遇賦》和《報任安書》。

作品簡介

《史記》二十四史之首,是中國歷史上第一部紀傳體通史,全書130篇,包括12本紀、30世家、70列傳、10表、8書,共五十二萬六千五百字。記載了上至上古傳說中的黃帝時代,下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史

本紀:敘述歷代帝王的歷史       世家:敘述貴族王侯的歷史

列傳:歷代諸侯之外名人名官的事跡   表:各個歷史期的簡單大事記

書:記載典章制度、天文地理

周亞夫其人

周亞夫以善于帶兵、直言持正著稱。是漢初大將周勃的次子。絳侯周勃死后,謚號為武侯。按規定他的子孫可以有一人繼承爵位,由于周亞夫的哥哥犯了罪,文帝選周亞夫繼承父親的爵位,封為條侯。周勃年輕的時曾經做過河內守。

背景介紹

公元前158年,匈奴侵犯邊疆,為了加強防衛,漢文帝委派劉禮、徐厲、周亞夫三位將軍分別駐扎在霸上、棘門、細柳。為了鼓舞士氣,漢文帝親自入營慰勞將士。周亞夫軍隊戒備森嚴,戎裝相見,文帝認為他治軍有方,很是贊賞。一個多月以后,部隊撤兵,文帝就任命他為中尉(負責首都衛戍部隊的軍事首長),負京城的治安和保衛。

周亞夫的治軍能力給文帝留下了深刻的印象,文帝臨死時囑咐太子劉啟(后來的漢景帝)說:“國家若有急難,周亞夫真正可以擔當帶兵的重任。”文帝死后,漢景帝即位,周亞夫升任車騎將軍。

整體感知

文帝之后六年,匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍,軍霸上;祝茲侯徐厲為將軍,軍棘門;以河內守亞夫為將軍,軍細柳:以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍,直馳入,將以下騎送迎。已而之細柳軍,軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓弩,持滿。天子先驅至,不得入。先驅曰: “天子且至!”軍門都尉曰:“將軍令曰:‘軍中聞將軍令,不聞天子之詔。’”居無何,上至,又不得入。于是上乃使使持節詔將軍:“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰:“將軍約,軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。至營,將軍亞夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,請以軍禮見。”天子為動,改容式車。使人稱謝:“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

既出軍門,群臣皆驚。文帝曰:“嗟乎,此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍,若兒戲耳,其將固可襲而虜也。至于亞夫,可得而犯邪?”稱善者久之。

疏通文意

漢文帝后元六年,匈奴大規模侵入漢朝邊境。于是,朝廷任命宗正官劉禮為將軍,駐軍在霸上;祝茲侯徐厲為將軍,駐軍在荊門;任命河內郡太守周亞夫為將軍,駐軍在細柳:用來防備匈奴侵擾。

皇帝親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營,直接馳入,將軍及其屬下都騎著馬迎送。

不久來到了細柳軍營,軍中官兵都穿戴盔甲,刀出鞘,張開弓弩并把弓拉滿。

文帝的先行引導人員到了營門前,不能進入。先導人員說:“皇上將要駕到!”守衛軍營的將官回答:“將軍有命令說:‘軍中只聽從將軍的命令,不聽從天子的詔令'。”

過了不久,文帝駕到,也無法進入軍營。于是文帝就派使者手持天子的符節去告訴將軍:“我要入營慰勞軍隊。”周亞夫這才傳令打開軍營大門。

細節探究

精彩故事我來講——復述課文內容。

根據“時間、地點、背景、什么人、做什么事、怎樣做”來提取要點。

在匈奴大舉入侵的背景下,漢文帝親自到霸上、棘門、細柳三處軍營勞軍。在霸上和棘門,文帝可以縱馬驅馳,軍營將士極為恭敬。而在細柳營,文帝則被要求處處遵循軍令。文帝出營門后,不僅沒有怪罪細柳軍,還稱贊周亞夫為“真將軍”。

主旨歸納

通過漢文帝巡視、慰勞細柳營的場面,表現了周亞夫治軍嚴明、剛正不阿、恪盡職守的“真將軍”特點。

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