《我最好的老師》PPT課件12
自學提示
1、把課文讀正確，讀通順，讀流利。自學生字，新詞，理解詞意。
2、邊讀邊思考：
課文主要講了一件什么事？
“我”最好的老師是怎樣的一位老師？
詞語小盤點：
編造 破綻 強調 教訓
駁倒 論證 權威 糊弄
出人意料 目瞪口呆
饒有趣味 侃侃而談
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初讀課文：
默讀課文，畫出總寫懷特森先生的句子。
他是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動。
1、課文主要講了一件什么事？
課文主要講述了“我”（六年級）的（科學）老師（懷特森先生）的故事。他是一個（很有個性）的人，（教學方法）獨特，他用（出人意料）的舉動，讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：（不要迷信課本，也不要迷信權威）。
2、懷特森是一位怎樣的老師？
他是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動。
（1）一次測驗，我們按照課堂筆記回答的每一題，都被畫上了紅叉叉，我們都得了零分；
（2）老師講課的信息都是錯誤的，我們做的課堂筆記也是錯誤的信息；
（3）課堂上傳看的貓猬獸的頭蓋骨也只是普通的貓的頭蓋骨；
（4）希望我們多去發現問題，大膽提出來；
（5）科學課對于我們來說就成了一種“冒險”。
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我最好的老師
依據一：每一個人都應該具有獨立思考和獨立斷的事物真偽的能力，同時也應該具有懷疑的能力。
依據二：他希望我們從這個零分中吸取教訓，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發現問題，就應該立刻指出來。
依據三：正是在一個個饒有興趣又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長了見識，也逐漸懂得了如何去接近真理。
依據四：懷特森先生讓我還有我的同學明白一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權威．
這個事例告訴我們什么道理呢？
科學需要懷疑，需要“冒險”，需要挑戰，我們每一個人都應該具有獨立思考、獨立判斷的能力和科學懷疑的精神。只有這樣我們才會擁有善于發現、探求真知的能力。
表達作者對懷特森先生的感激和贊揚。
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1、讀句子，說說下列句中引號的作用。
（1）從此，科學課對于我們來說就成了一種“冒險”。
這里的“冒險”不是冒生命的危險，而是指要認真思考老師的問題，不然就會陷入老師的圈套。
（2）為了駁倒他的一個貌似正確的“論點”，我們常常會在課后花好幾個小時甚至幾天的時間去思考和論證。
“論點”加引號指老師的論點看上去是正確的，其實是錯誤的。
2、為什么科學課會成為一種“冒險”？
3、“不要相信迷信，也不要迷信權威。”你覺得這話正確嗎？
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小練筆：任意選擇下面的一個題目寫一寫：
《我看懷特森先生》
《由<我最好的老師>所想到的》
《假如我是懷特森先生的學生》
《怎樣看待書本和權威》
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