《走路的人》PPT課件2
文藝復興
文藝復興這場文化運動對近代早期歐洲的學術生活造成了深刻的影響。它從意大利興起，在16世紀時已擴大至歐洲各國，其影響遍及文學、哲學、藝術、政治、科學、宗教等知識探索的各個方面。文藝復興時期的學者在學術研究中使用（人文主義）的方法，并在藝術創作中追尋現實主義和人類的情感。
姓名：米開朗琪羅
性別：男 國籍：意大利 米開朗琪羅是意大利文藝復興時期的雕塑家、畫家、建筑師和詩人。生于佛羅倫薩。他的藝術創作是以現實主義方法和浪漫主義幻想，來表現當時市民階級為自由而斗爭的毅力和氣魄。著名的雕塑《大衛》是他26歲時開始創作的，這座高5米多的大理石雕象，花了3年多時間才完成。雕象健美的體態，精巧的造型，細致而逼真地刻畫出人物的意志和信念，成為世界藝術寶庫的珍品。他的石雕《晨》、《暮》、《晝》、《夜》，也都以肌肉發達、體型健美著稱，不僅姿態動人，而且揭示出人物內心的激情。
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分段
第一部分（1--3）通過小女孩的眼睛描繪了《走路的人》別具一格。
第二部分（4）介紹了以米開朗琪羅為代表的西洋雕塑風格。
第三部分（5、6）介紹羅丹創作現代雕塑風格以及他的歷史地位。贊揚了羅丹在藝術道路上不斷探索和創新的精神。
小女孩兒看到了一尊怎樣的雕塑？
沒有頭，沒有手，只有厚實的身軀和兩條粗壯的、堅定的、叉開著像是在走路的腿。
這個走路的巨人為什么沒有頭、沒有手？
他沒有手、沒有頭，因為他正在專心走路哇！
忽略次要部分，突出專心走路的姿態
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課文為什么以 “走路的人”為題？
1.課文以“走路的人”為題，題眼是一個“走”字，“走”不僅是雕塑所表現的動作，也是羅丹要借雕塑來表達一種觀念和主張。走，更是指羅丹在藝術上的創新和探索。
2.“走路的人”不僅指羅丹一個人，凡是立志于探索創新的人都可以叫做“走路的人”。
主題思想
《走路的人》通過講述羅丹與眾不同的雕塑創作，表現了他追新求異、敢于打破傳統、不墨守成規的創作風格。
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當堂訓練
1.抄寫字詞加拼音4遍。
2.默讀一遍課文。
3.識記你學到的知識。
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