部編版七年級語文上冊《誡子書》PPT課件下載(第1課時)，共23頁。
學習目標
1.了解作者生平及相關文學常識,能夠準確背誦全文。
2.了解文言文的特點,積累重點文言字詞,疏通文意并理解文章內容。
3.感受傳統文化,體會文章主旨并思考其現實意義。
諸葛亮(181—234),三國時蜀漢政治家、軍事家。字孔明,瑯玡陽都(今山東沂南)人。東漢末年,隱居鄧縣隆中(在今湖北襄陽),留心世事,被稱為“臥龍”。建安十二年(207年),劉備三顧草廬,他向劉備提出占據荊、益兩州,謀取西南各族統治者的支持,聯合孫權,對抗曹操,統一全國的建議,即所謂“隆中對”,從此成為劉備的主要謀士,在世時被封為武鄉侯,后追謚忠武侯,后世稱諸葛武侯。著有《諸葛亮集》。
“書”即書信,古人的書信又叫“尺牘”或“信札”,是古代的一種應用性文體。中國古代的抒情散文即始于書信,書信的實用性和審美性結合十分完美。書信的文學功能多種多樣,可以抒情,也可以寫景;可以寫私人化的事件和感情,也可以談論文學,談論政治。
此文選自《諸葛亮集•文集》卷一(中華書局2012年版)。一般認為這是諸葛亮晚年寫給他八歲的兒子諸葛瞻的一封家書,寫于蜀漢建興十二年(234年)。諸葛亮一生效忠劉氏父子,為國鞠躬盡瘁,死而后已。他為了國家日夜操勞,顧不上親自教育兒子,于是寫下這篇《誡子書》,告誡兒子諸葛瞻要讀書修身、靜心養德。
作者主要表達了什么觀點?他寫這封信的用意是什么?
觀點:靜以修身,儉以養德。
用意:諸葛亮告誡兒子要注意修身養性,生活節儉,以此來培養自己的品德。表達了他對兒子的殷殷教誨與無限期望。
課堂小結
這節課,我們通過反復誦讀明白了課文大意,了解了作者想要告誡兒子“靜以修身,儉以養德”的道理,更從這封家書中讀出了作者對兒子的諄諄教誨和殷切希望。
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