《小說家談小說》PPT
第一部分內容：導入新課
百合花的含義：百合花 — 完美、純潔，百年好合,順利、心想事成、祝福
香水百合 — 純潔、富貴、婚禮的祝福；
百合花(白色) — 純潔、莊嚴、心心相印
學習目標
1.把握小說《百合花》的思想內容，認識其藝術特點。（重點）
2.理解茅盾對《百合花》的評論觀點。（重點）
3.學習小說鑒賞的基本方法，嘗試寫評論小說的文章。（難點）
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小說家談小說PPT，第二部分內容：預習課文 相關介紹
走近作者
茅盾（1896－1981），原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉人。1913年考入北京大學預科，1916年畢業。1920年開始文學活動，1927年發表第一部中篇小說《幻滅》，它與相繼問世的《動搖》(1928年)、《追求》(1928年)合為總名《蝕》的三部曲，引起強烈的反響。中篇小說《虹》發表于1930年，1933年的長篇小說《子夜》是他最重要的代表作。
預習檢測
1.標注字音。
寬恕 點綴 害臊
撂 木訥 憨厚
挪步 訕笑 尷尬
掂量 鹿砦 顫動
虔誠 忸怩 跌宕
執拗
2.解釋詞語。
憨厚：形容人憨態可掬，忠厚老實。
躊躇：停留，徘徊不前。
忸怩：形容不好意思或不大方的樣子。
尷尬：神色、態度不自然。形容處境困難，不好處理。
木訥：指反應不夠敏捷，遲鈍。文中是內斂的意思。
執拗：固執任性，不聽別人意見。
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小說家談小說PPT，第三部分內容：初讀課文 整體感知
1.劃分出文章的結構層次
第一部分（第1-2段），概括敘述作品的情節和主題，明確評論的重點。
第二部分（第3-5段），分析作品成功地運用細節描寫為情節安排和人物塑造服務的特點。
第三部分（第6段），概括寫閱讀作品的感受，并概括作品的特點。
1.文章的主要觀點是什么？作者對《百合花》風格的概括是什么？
主要觀點是文章的題目“簡單的故事，精致的情節”。風格是清新、俊逸。
2.茅盾在第三段中說“這閑閑的兩筆，前后呼應”，在最后一段說“它是結構嚴謹，沒有閑筆的短篇小說”這兩處是不是前后矛盾？
不矛盾，前一處的“閑閑”是指自然巧妙，不露痕跡，后一句的“閑筆”，是指與人物、主題無關的描寫或敘述。
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小說家談小說PPT，第四部分內容：精讀課文 合作探究
品析語言
1）可是后來它就嵌在我們腦子里。
“嵌”字寫出了小說細節描寫的好處，以及給讀者留下的深刻印象。
2）我以為這是我最近讀過的幾十個短篇中最使我滿意，也最使我感動的一篇。
連用兩個“最”體現出茅盾對小說《百合花》的評價之高，說明《百合花》的確是一篇非常優秀的作品。
深層探究
1.作品如何運用細節描寫為情節安排和人物塑造服務？
1）通過細節描寫人物的精神風貌和精神世界。
2）通過細節表現人物的思想感情。
3）通過細節使情節一氣貫通。
2.談談你的心得：如何寫小說評論？
1）有高度集中的論題。（緊扣小說三要素，如茅盾先生緊緊抓住小說評論的兩個核心內容——展開故事和塑造人物，同時又突出小說最成功的特點——細節展開評論。）
2）有新穎獨到的觀點。評論是議論文的一種，議論文都必須有明確的觀點；好的評論都應該有獨到的見解。
3）有力的分析論證。用列舉事例的方法來說明自己的見解，并運用小說創作的一些基本原理適當進行理論分析。
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小說家談小說PPT，第五部分內容：當堂檢測
將你讀《百合花》的感受與茅盾的文章進行比較，看看有哪些相同之處，有哪些不同之處，并找一找原因，以提高自己的欣賞水平。
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