《我們的知識是有限的》PPT
第一部分內容：作者介紹
伽利略（1564～1642），意大利物理學家、天文學家，科學革命的先驅。被稱為“近代科學之父”。
倡導用觀察和實驗的方法研究自然界，發現了自由落體定律、慣性定律等，徹底推翻了亞里士多德的物質觀。經典力學和實驗物理學的先驅，在天文學上的重要發現有力地證明了哥白尼的日心說。
導入新課：
當我歷數了人類在藝術和文學上所發明的那許多神妙的創造，然后再回顧一下我的知識，我覺得自己簡直是淺陋之極。
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我們的知識是有限的PPT，第二部分內容：課前檢測
穎慧（ ） 臆斷（ ）
宛然（ ） 迥然不同（ ）
驚詫（ ） 牛犢( )
一幢( ) 寬宥 ( )
驚愕( ) 門樞( )
臆度 ( ) 蟋蟀( )
嗣后( ) 折斷( )
窒息( ) 篤信( )
毋寧( ) 翌日( )
詞語解釋
優柔寡斷；辦事遲疑，不果斷。
啁啾：擬聲詞，形容鳥叫的聲音。
喈喈：鳥鳴聲。
翌日：次日。
毋寧：不如。也作“無寧”。
窒息：因外界氧氣不足或呼吸系統發生障礙而呼吸困難甚至停止呼吸。
篤信：忠實地信仰。
彗星：繞著地球旋轉的一種星體，通常在背著太陽的一面拖著一條掃帚狀的長尾巴，體積很大，密度很小。通稱掃把星。
寬宥：寬恕，饒恕。
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我們的知識是有限的PPT，第三部分內容：初讀課文
1.文章主要運用了什么說明方法?
2.文章所舉事例運用了什么樣的順序?
3.文章如何通過事例來說明一個人知識愈多卻又愈感無知的過程？
品讀課文
段落大意
第一段：寫作者的一個重要發現：知識淺薄者夸夸其談，而知識豐富者優柔寡斷。
第二段：以“從前有一人”對聲音的認識為例，表明知識愈多愈感自己無知。
第三段：以不知蟬發聲原理作類比，表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。
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我們的知識是有限的PPT，第四部分內容：課堂小結
本文以人類對聲音和樂音的知識愈益增多而又愈感無知的情況為據，說明了人類的知識是有限的，勉勵人們不斷探索未知的世界，揭開事物愈來愈多的隱秘。
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我們的知識是有限的PPT，第五部分內容：拓展閱讀
航天飛機能飛到月球上去嗎？
航天飛機巧妙地將火箭、宇宙飛船和飛機三者合為一體。從地面起飛時，它是一枚火箭；進入環繞地球軌道后，它可以像宇宙飛船一樣在軌道上運行；返回地面進入大氣層后，它又搖身一變，成了一架飛機，從高空滑翔著陸。而月球上幾乎沒有空氣，所以航天飛機根本不可能在上面滑翔著陸。而且，航天飛機的飛行軌道通常是近地軌道，高度在1000千米以下，離月球還遠著呢。要想利用航天飛機登上月球，宇航員只能先乘著航天飛機到達地球的低軌道，然后轉乘等候在那里的軌道間飛行器，飛向月球。到達月球軌道后，宇航員再乘坐登月艙在月面降落。盡管航天飛機不能直接飛到月球上去，但它為人類自由進出空間提供了很好的工具。航天飛機可以完成人造衛星、貨運飛船、載人飛船甚至小型航天站的許多功能。它還可以完成一般航天器所沒有的功能，如向近地軌道施放衛星，向高軌道發射衛星，從軌道上捕捉、維修和回收衛星等。航天飛機的出現是人類航天史上的一個重要里程碑。
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我們的知識是有限的PPT，第六部分內容：當堂檢測
1.給加點的字注音（4分）
啁啾（） 闡釋（） 窒息（） 迥然（）
篤信（） 寬宥（） 嗣后（） 翌日（）
2、根據意思寫成語（3分）
說話或寫文章浮夸不切實際。（ ）
辦事遲疑，沒有決斷。 （ ）
人的足跡很少到的地方。 （ ）
3.下列文字括號中依次填入詞語正確的一項是（ ）（4分）
他喂養了許多鳥雀，（ ）地欣賞其啁啾，聊以自娛。他極為驚異地發現，那些鳥兒運用（ ），借助（ ），能（ ）地叫出各種聲音，皆好聽極了。
A．饒有情趣 巧妙之技 呼吸之氣 隨心所欲
B．隨心所欲 呼吸之氣 巧妙之技 饒有興趣
C．饒有興味 呼吸之氣 巧妙之技 隨心所欲
D．饒有興味 巧妙之技 呼吸之氣 隨心所欲
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關鍵詞：蘇教版八年級下冊語文PPT課件免費下載，我們的知識是有限的PPT下載，.PPT格式；
