《我的叔叔于勒》PPT免費課件
第一部分內容：學習目標
1.了解作家作品，體會巧妙的構思和曲折的情節。
2.理解小說通過各種角度刻畫人物的方法，分析人物形象。
3.體會文章主題，認識資本主義社會的本質。
新課導入
“資產階級撕下了罩在家庭關系上的溫情脈脈的面紗，把這種關系變成了純粹的金錢關系。”
“它使人和人之間除了赤裸裸的利害關系，除了冷酷無情的現金交易，就再也沒有別的聯系了。”——馬克思、恩格斯
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我的叔叔于勒PPT，第二部分內容：走近作者
【莫泊�！浚�1850年8月5日—1893年7月6日），19世紀后半葉法國批判現實主義作家，與俄國契訶夫和美國歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。
【代表作】
短篇小說《項鏈》、《羊脂球》和《我的叔叔于勒》等。
長篇小說《一生》、《漂亮朋友》等。
相關介紹
小說三要素：人物、情節、環境
小說情節構成：開端、發展、高潮、結局
人物描寫：肖像、語言、動作、神態、心理活動描寫等
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我的叔叔于勒PPT，第三部分內容：字詞積累
拮據 棧橋 別墅
牡蠣 襤褸 闊綽
【拮據】手頭緊，經濟境況不好。
【闊綽】排場大，生活奢侈。
【襤褸】（衣服）破爛。
【與日俱增】隨著時間的推移而不斷增長。
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我的叔叔于勒PPT，第四部分內容：整體感知
閱讀課文，理清文章結構。
開端：因叔叔于勒的揮霍而生活拮據
發展：菲利普一家等待在海外發財的于勒歸來解困
高潮：在船上發現于勒破產成了窮光蛋
結局：菲利普夫婦棄于勒而去
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我的叔叔于勒PPT，第五部分內容：具體感知
課文前半部分講了什么？有何作用？
1.敘說家境
小說里的家庭是很窮的家庭，生活過得十分拮據。
2.引出人物
引出我的叔叔于勒，這個引出不是直接的描寫，而是通過人物的盼望、人物的話語引出人物。
3.制造懸念
“我”的父親永遠重復著那句話，引發思考：于勒究竟是怎樣的人？制造了懸念。
4.烘托氣氛
制造了懸念，也就烘托了氣氛，也就是 常說的“鋪墊”。于勒的信是我們的福音書，“我們家“甚至想用于勒的錢來做好多好多的事，于是就烘托出了氣氛。
課文后半部分又有何作用？
設置一個場景，將故事集中地表現在船上相遇，設置了一只船，然后詳寫這個故事，在故事中表現人物，不僅表現菲利浦夫婦、表現于勒，還表現若瑟夫，后一部分是故事的高潮、結局。
稱呼變化的作用：
人物的稱呼表現了人物的命運變化，稱呼的變化表現了人物的性格。
既表現出于勒的身世、命運和遭遇，也表現出菲利浦夫婦的為人。而若瑟夫則表現出對叔叔的同情。
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我的叔叔于勒PPT，第六部分內容：人物形象
在文中找出相關的語句分析人物形象。
菲利普夫婦：
（1）“母親有點遲疑不決……母親于是很不痛快地說……別把男孩子慣壞了。’”
心理活動、語言描寫，自私貪財。
（2）“他的臉色十分蒼白……我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說”
（3）“我父親臉色早已煞白……他回到我母親身旁，是那么神色張皇”
（4）“我母親嚇了一跳，直望著我說：‘你簡直是瘋了！’”
神態、心理活動、語言描寫，勢利、自私冷酷。
若瑟夫：
（1）“我心里默念道：‘這是我的叔叔……親叔叔。’”
（2）“我給了他十個銅子的小費”
心理活動描寫，真誠善良，有同情心。
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我的叔叔于勒PPT，第七部分內容：課堂小結
小說通過菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后截然不同的態度的描述，表現了在現實社會里金錢對人、對人性的扭曲，對“金錢至上”的思想進行了批判。
課外拓展
想象一下，菲利浦在船上發現一位百萬富翁像于勒，他們會怎樣？試寫成500字左右的短文。
游船在翡翠般的大海上繼續向哲爾賽島前進……
父親急忙向我們跑來：“克拉麗絲？克拉麗絲！”他眼睛里放著光，臉漲得紅紅的，像熟透的蘋果，“快去看啊，那個吃牡蠣的極有風度的先生怎么那么像于勒！在他身旁還有一位高貴的婦人呢！” ……
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