《二泉映月》PPT課件9
阿炳，原名華彥鈞，生于清光緒十九年(1893年~1950年)，江蘇無錫人。后雙目失明，人稱“瞎子阿炳”。其父華清和為無錫城中三清殿道觀雷尊殿的當家道士，擅長道教音樂。華彥鈞幼喪母，由同族嬸母扶養。8歲隨父在雷尊殿當小道士。開始在私塾讀了3年書，后從父學習鼓、笛、二胡、琵琶等樂器。12歲已能演奏多種樂器，并經常參加拜懺、誦經、奏樂等活動。他刻苦鉆研，精益求精，并廣泛吸取民間音樂的曲調，沖破道教音樂的束縛。18歲時被無錫道教音樂界譽為演奏能手。
請同學們仔細聆聽，用心體會，聽完后談談你們的感受。
... ... ...
聽完曲子，你們想了解關于“二泉映月”的哪些問題?
(1)《二泉映月》是在什么情況下譜寫的？
(2)這首曲子表達了作曲者怎樣的思想感情？
重點字詞
患病 攙扶 積淀 坎坷 富饒 縈繞
哭泣 泯滅 抒發 倔強 一泓清泉
靜影沉璧 疾病折磨 委婉連綿
升騰跌宕 恬靜激蕩 蜿蜒而來
詞語理解
飽經風霜：飽，充足充分。形容經歷過很多艱難困苦。
坎坷：坑坑洼洼，比喻人生道路曲折、充滿艱辛。
激憤：激動而憤怒。
縈繞：縈回。文中指泉聲時時在耳邊回響。
靜影沉璧：靜靜的月影如沉在水中的玉璧。
... ... ...
小組合作學習，給課文分段，說說每段講什么。
第一段(1—2)：寫中秋之夜，在二泉邊師父告訴阿炳，要等他長大后才能聽懂泉聲。
第二段(3—4)：寫歷盡人生磨難的阿炳又來到二泉邊，他從淙淙的泉聲中似乎聽到了許多聲音。
第三段(5—6)：阿炳在二泉邊用二胡傾吐自己的情懷，創作出不朽名曲《二泉映月》。
《二泉映月》這首曲子是阿炳在什么樣的情況下創作的呢？請帶著這個問題反復讀讀1至4節，讀正確、讀通順。
又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉，月光似水，靜影沉璧……他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……
... ... ...
當時的阿炳是怎么做的呢？
聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動著，流水、月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。
你能說說這二胡曲抒發了阿炳什么情懷嗎？
起初的琴聲是委婉連綿的，抒發了阿炳贊嘆二泉美景，懷念恩師，思索人生的情懷。步步高昂進入高潮，表達出他對命運的抗爭和美好未來的無限向往。
《二泉映月》代表了阿炳的最高水平，課文中是怎么評價的？
就這樣，一首不朽的樂曲誕生了——這就是經后人整理并定名為《二泉映月》的二胡曲。幾十年來，這首曲子深受我國人民的喜愛，在國際樂壇上也享有盛譽。
... ... ...
樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……”
①圈出表現這首樂曲特點的詞語。
②“他愛”的內容的順序能調換嗎？為什么？
《二泉映月》代表了阿炳的最高水平，課文中是怎么評價的？
就這樣，一首不朽的樂曲誕生了——這就是經后人整理并定名為《二泉映月》的二胡曲。幾十年來，這首曲子深受我國人民的喜愛，在國際樂壇上也享有盛譽。
... ... ...
課外作業
認真觀察月夜景色，像阿炳一樣全身心地體驗感受，捕捉美好的景物，寫一段話，下面的詞語可供選用。
月光似水 靜影沉璧 賞月
月光照水 水波映月 照耀
關鍵詞：二泉映月教學課件，冀教版五年級上冊語文PPT課件下載，五年級語文幻燈片課件下載，二泉映月PPT課件下載，.PPT格式；
