《二泉映月》PPT課件7
阿炳（1893——1950），原名華彥鈞，著名民間音樂家，江蘇省無錫人。他的父親是當地“雷尊殿”一位道士，擅長演奏二胡、三弦、琵琶等樂器。
華彥鈞4歲喪母，隨父親學習音樂演奏；20歲時，父親患病去世；35歲時，雙目失明；因社會動亂、生活無著落，道產賣空，他無法再做道士，只得流落街頭，以賣藝為生，飽受了人間的艱辛和苦難。
華彥鈞在二胡、琵琶等藝術作品中體現了相當高的藝術造詣，《二泉映月》、《聽松》、《寒春風曲》和親傳的琵琶曲《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龍船》，被收入了《阿炳曲集》，成為中國近現代民間音樂研究的寶貴遺產。
《二泉映月》作為中國近現代民族器樂創作的優秀代表，展現了古老民族的東方神韻。日本指揮家小澤征爾先生，在第一次聆聽這首樂曲時激動得流下了眼淚，他說：“這首樂曲太感動人了，像這樣的樂曲應該跪下來聽。”
我會讀：
無錫 惠山 墨鏡 泯滅 攙扶
倔強 吶喊 積淀 富饒 縈繞
靜影沉璧 飽經風霜 委婉連綿 升騰跌宕
恩重如山 勢不可當 享有盛譽
... ... ...
學習目標一：
文中有不少地方在寫“二泉映月”這一道美景，請大家快速瀏覽課文，找出其中的語句或詞語。
學習目標二：
認真默讀課文第二、四自然段，說說你從這兩段話中能讀出“一樣的”是什么？“不一樣”的是什么嗎？
學習目標三：
如今阿炳聽著這淙淙的流水聲，他想到了什么？似乎又聽到了什么？
他想起了師父說過的話，想到自己坎坷的經歷。
“你年紀還小，等你長大了，就會從二泉的流水中聽到許多奇妙的聲音。”
... ... ...
當時的阿炳是怎么做的呢？
聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動著，流水、月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。
自由朗讀課文第五自然段，用“——”畫出表現琴聲特點的句子，用“～～～～”畫出表現琴聲所抒發的豐富內涵的語句，并通過朗讀體會其中的意境。
這似乎：優美的景色、慈祥的師父、苦難的記憶都隨著這琴聲流淌出來，這就是“愛、恨、情、仇”。
它以勢不可當的力量，表達出對命運的抗爭，抒發了對美好未來的無限向往。
阿炳敢對命運說“不”，永不放棄。
表達了他對美好未來的無比渴望和無限向往。
... ... ...
作業：
1、經典收藏：朗讀課文，背誦第4、第5自然段。
2、阿炳的一生不僅留下了二胡曲《二泉映月》還留下了《聽松》、《寒春風曲》和親傳的琵琶曲《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龍船》。課下可以進行搜集傾聽，進一步了解阿炳，感受中國音樂史上罕見的民間音樂家的偉大。
3、用心聆聽其中的一首，并仿照第5自然段寫出自己的感受。
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