《蘆花蕩》PPT課件3
知識與能力
1.準確把握小說三要素的概念，能夠運用小說三要素分析本文。
2.區分人物描寫的不同方法，能綜合運用人物描寫的方法來構建人物立體形象。
3、賞析 “老頭子”這個人物形象，把握其英雄性格和傳奇色彩。
4、揣摩文中景物描寫的句子，體會它的妙處，并分析其作用。
過程與方法
1．學生預習，教師講解，輔導完成課堂練習。
2．討論法、問答法、點撥法、比較法。
情感態度價值觀
1.在白洋淀的美麗風光中培養學生對祖國的愛和捍衛國土的責任感和使命感。
2.從文中“老頭子”等堅持抗戰的隊伍身上，學習他們不怕艱險、豪邁樂觀的英雄性格，讓學生相信：英勇的中國人民是不可戰勝的。
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重點：
1.通過體會這個故事的傳奇色彩，分析老頭子的英雄性格，感悟其性格中的真善美。
2.揣摩文中景物描寫的妙處。
難點：
1.如何理解“老頭子過于自信和自尊”一句中的“過于”二字？
2. 優美的景物描寫在文中的作用。
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作品簡介
1944年在延安發表小說《荷花淀》等作品，受到廣泛贊揚，毛澤東曾稱贊他是一位有風格的作家。作品很多主要有長篇小說《風云初記》(三集)、小說與散文集《白洋淀紀事》，中篇小說《鐵木前傳》。新時期以來，有以散文為主的文集《秀露集》、 《澹定集》、《耕堂雜錄》、《尺澤集》、 《遠道集》、《老荒集》、《陋巷集》、《無為集》等出版。1992年又有8冊《孫犁文集》出版。其中《白洋淀紀事》是他最富盛名和最能代表他創作風格的一部小說和散文合集。
課堂練習：
1、給紅色字體的字注音、并掌握它的字形。
寒噤（ ） 仄歪（ ） 竹篙（ ）
葦塘（ ） 黃梢（ ） 瘧子（ ）
泅著（ ）提防（ ）（ ）舀（ ）
吆喝（ ）（ ） 趴（ ） 扒（ ）
躥（ ） 颯（ ） 轉彎抹角（ ）
2、根據意思寫出相應的詞語。
1、小心防備。2、央求。3、尖銳；銳利。
4、技能、本能。5、閑適自得。6、傾斜、歪斜。
7、沿著彎彎曲曲的路走，比喻說話做事不直截了當。
8、方言，才夸口就出丑丟臉。9、慌慌張張，不知怎么辦才好。
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學習文章寫法：
通過外貌、語言、行動、心理描寫來刻畫人物性格；
通過景物描寫襯托人物心情。
課外延伸作業：
1、小說中，敵人嚴密監視著葦塘，然而，“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響”，這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯想和想像？請用一段文字描述葦塘里的部隊生活。
2、結合課后練習三，仿寫 小說中景物描寫的句子，來寫寫你家鄉的景物。
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