統編版高中語文選擇性必修上冊《五石之瓠》《老子》四章PPT課件，共96頁。
課程目標
1．識記本文出現的重要實詞的含義、重要虛詞的用法，積累文化常識和文言句式。
2．理解文中老子、莊子的思想和道家的觀點。
3．領略莊子寓言故事中蘊含的思辨性，恰當評價莊子的說理散文及其思想。
作者簡介
老子(生卒年不詳)，即老聃，相傳姓李名耳，字伯陽，楚國苦縣(今河南鹿邑東)人，春秋時期哲學家，道家學派創始人。在政治上，老子主張“無為而治”，老子以“道”解釋宇宙萬物的演變。
《老子》又稱《道德經》，傳世本共八十一章。其書是否為老子所著，歷來有爭議，一般認為書中所述基本反映了他的思想。
莊子(約前369—前286)，名周，戰國時期宋國蒙(今河南商丘)人，偉大的思想家、文學家。他繼承并發展了老子的思想，是道家學派的重要代表人物之一，與老子并稱“老莊”。
莊子的文章，想象奇特豐富，結構變化多端，文字汪洋恣肆，意象雄渾，情致曠達，具有濃厚的浪漫主義色彩，給人超凡脫俗與崇高美妙的感受，在中國文學史上獨樹一幟�！肚f子》一書博大精深，集莊子的哲學、政治、倫理、文藝理論及思維方式于一體，名篇有《逍遙游》《齊物論》等�！肚f子》一書現存33篇，有內篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇。該書是莊子及其后學的著作。
寫作背景
《〈老子〉四章》：據文獻記載，老子靜思好學，知識淵博。在他的老師商容教授知識的過程中，老子總是尋根究底，對知識非�？释�。為了解開自己的疑惑，老子經常觀察日月星辰，思考天為何物，以致經常睡不著覺。后來，商容推薦老子入周都深造。這段經歷，使老子積累了豐富的知識，也使他遠近聞名。老子生活于春秋時期，當時的社會環境是周朝式微，各諸侯為了爭奪利益，不斷發動戰爭。殘酷的戰爭讓老子目睹了民間疾苦，作為周朝的守藏室史，他提出了一系列治國安民的主張�！独献印芬粫龅膬热荼惴从沉怂乃枷牒椭鲝�。
《五石之瓠》：莊子生活的年代，正是我國古代社會大變革、大動蕩、大戰亂的時代，彼時周王朝名存實亡，各諸侯國之間的戰爭愈演愈烈；奴隸制度瓦解，封建制度正在形成。當時的社會生產力有了很大發展，社會的變動帶來了人們思想的變動和活躍，各種思想派別應運而生。經濟的發展又給文人學士提供了物質保證，社會變革則為他們提供了社會實踐論題。大批文人墨客議論社會局面，闡述政治理想，暢談人生追求�；葑�“五石之瓠”和莊子“不龜手之藥”的辯論就是這一時代背景下的一個真實寫照。
主旨探微
課文主要闡述了老子關于“有”和“無”辯證關系的分析、有道之人不彰顯自我的道理，強調了人要“自知”“自勝”“知足”“強行”，加強自我修養的觀點，并告訴人們依照自然規律，從小事做起，“無為而治”，這四章從不同角度體現了老子的觀點。
本文中，惠子僅從日常使用的層面上考慮“五石之瓠”的功用，莊子則超越了世俗經驗的束縛，指出了“五石之瓠”的獨特價值。本文運用寓意深刻的故事，表現出莊子與眾不同的思維方式。
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