統編版高中語文必修二《與妻書》PPT優質課件，共45頁。
素養目標
1. 了解文章的寫作背景，掌握文中的重要文言知識點。
2. 把握作者的感情線索，體悟作者“吾至愛汝”的深情與“即此愛汝一念，使吾勇于就死也”的勇決，進而理解作者的復雜心理和崇高的思想境界。
3. 品味文章的語言特點，學習文章綜合運用記敘、議論、抒情的表達方式，以及情與理有機結合的寫法。
作者簡介
林覺民（1887—1911），字意洞，號抖飛，又號天外生，福建閩縣（今福州）人，民主革命者。幼從父學，1902 年入全閩大學堂，1907 年留學日本，入慶應大學文科攻讀哲學，參加同盟會，積極參加革命活動。1911 年4 月應黃興之召回國奔走于港、粵、閩，策劃廣州起義，于戰斗中受傷被捕，從容就義，為黃花崗七十二烈士之一。
作品主要有《稟父書》《與妻書》。著有論文《原愛》《駁康有為物質救國論》，并翻譯了《六國憲法論》和英國小說《莫那國之犯人》。
書
書是一種古文文體。姚鼐《古文辭類纂》把文章分為論辨、序跋、奏議、書說、贈序、詔令、傳（zhuàn）狀、碑志、雜記、箴銘、頌贊、辭賦、哀祭十三類。其中“書說”類包括書和說兩種。“書”指一般的書信，“說”大多是游士游說別國君主的言辭。后來“書”專指臣下呈給皇帝的奏章，實際上也是一種書信。
古人的書信又叫“尺牘”或“信札”，是一種應用性文體，多記事陳情。其功能多種多樣：可以抒情，如司馬遷的《報任安書》、林覺民的《與妻書》；可以寫景，如吳均的《與朱元思書》；可以議論，如李斯的《諫逐客書》；可以寫私人化的事件和感情，如嵇康的《與山巨源絕交書》；也可以用來進謁顯貴，勉勵后學，形成了別具特色的書牘文傳統。
書信和其他文體一樣，也講究謀篇布局，文質俱佳。
主題歸納
在這封絕筆信中，作者思緒澎湃，敘寫了自己對妻子的深情和對處于水深火熱中的祖國的深沉的愛，表現了一位民主革命戰士的崇高精神。文章緊緊圍繞“吾至愛汝”而又不能不“忍舍汝而死”這一矛盾復雜的感情，寫得纏綿悱惻而又豪情滿懷，是愛的頌歌，更是一首正氣之歌。
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