統編版高中語文必修一《永遇樂·京口北固亭懷古》PPT優質課件，共20頁。
學習目標：
1、理解運用典故，借古諷今的寫作特點。
2、把握作者的愛國熱情和壯志難酬的憤懣。
作者簡介
辛棄疾，字幼安，號稼軒，歷城人（山東濟南人），南宋愛國詞人。一生主張抗金，渴望恢復中原。在詞人中，他是個英雄。其詞抒寫力圖恢復國家統一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。著有詞集《稼軒長短句》。與蘇軾并稱“蘇辛”。
寫作背景
辛棄疾是名垂千古的愛國名將，他從小目睹陷區景象，立下立功報國、恢復失地的大志。21歲時，他就率眾起義，加入農民抗金義軍。期間做了兩件大事：一件是親往追捕斬殺叛徒義端；另一件是親率 50 騎兵，直逼駐有 5萬大軍的金營，活捉了殺害耿京、瓦解起義軍的叛徒、內奸張安國。辛棄疾到了南方，繼續堅持主戰。他多次上書當朝掌權者，請求北伐，但是，以趙構為首的趙家王朝偏安江南，在臨安過著游宴玩樂歌舞升平的生活，對金屈辱求和。辛棄疾始終得不到朝廷的信任和重用，他曾三次遭到免職。一直到他臨終都在高呼“殺賊”。
這首詞寫于辛棄疾1205年任鎮江知府時，時年66歲。當時韓侂胄（tuō zhòu）執政，為鞏固自己的地位，急于立一場伐金大功。他想借用辛棄疾作為號召北伐的旗幟。
1204年，辛棄疾被起用擔任鎮江知府。辛棄疾支持北伐，但認為要做好充分準備，不能草率行事。然而韓侂胄不僅不接受，反而對他產生疑忌，辛棄疾被調離鎮江，后來北伐失敗。當他北望揚州時，想起歷史上的英雄人物，也想起自己青年時期的戰斗生活，滿懷悲憤地寫下這首詞。
對比手法的運用：
（1）用古代的英雄業績與可悲現實對比：用以針砭南宋的萎靡不振。
（2）用劉裕“氣吞萬里如虎”與劉義隆“贏得倉皇北顧對比：提出歷史的經驗教訓，指出今日應有的做法 。
（3）用四十三年前的“烽火揚州路”與眼下的“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”對比：抒發憂國傷時的感慨。
（4）用廉頗的遭讒尚有趙王派人聘問與自己的冷落處境對比，用以抒發報國無門的憤懣。
主旨
此詞通過對古代英雄人物的歌頌，表達了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收復舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想，但也流露出作者報國無門的無限感慨，蘊含著對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情。
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