部編版九年級語文上冊《論教養》PPT精品教學課件，共30頁。
課內建構
閱讀下面的語段，回答問題。
教養是一個人的天性，教養是為人處世的準則。如果一個人不注意 自己的言談舉止，mào rán行動，魯莽做事，這不是有教養的表現。剖析教養的本質，對于教養的形成我們很難開出一個確切的處方，但最基本的做法就是要尊重他人，提升自己的hán yǎnɡ。
(1)給語段中加著重號的字注音。
①剖( pōu )析 �、谔�( chǔ )方
(2)根據注音寫出相應的詞語。
①mào rán( ) ②hán yǎnɡ( )
(1)簡要概括網友對“動車拒讓座”事件討論的主要觀點及其理由。(至少三條)
①可以不讓。坐自己的座位是正當的權利。②應該讓。尊老敬老是中華民族的傳統美德。③有條件地讓。在老人女兒態度誠懇或在獲得一定經濟補償的前提下，座位主人可以考慮讓座。
(2)網友“自由之聲”認為應該“多學學”的是老人的女兒。結合材料，說說老人女兒應該學什么。(給出兩條建議即可)
示例：①她可以提早買票；②她可以尋求列車員的幫助；③她可以帶著老人去餐車消費；④她可以采用更好的方式去說服別人；⑤她可以給座位主人一定的經濟補償；⑥她應該寬以待人，不要睚眥必報。
舉 例 論 證
定義：列舉真實、可靠、有代表性的事例來證明論點的方法。
解題思路：抓住關鍵詞，明晰論據類型，結合論點，分析論證方法的作用，即具體有力地證明了中心論點，增強了說服力。
答題規范：舉……(概括事例)證明了…… (如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點)，從而使論證更具體，增強了文章的說服力。
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