部編版九年級歷史下冊《亞洲殖民地人民的抗爭》PPT教學課件，共28頁。
一、新課引入
提起印度，許多人馬上就會聯想到一位苦行僧式的人，這個人剃著光頭，上身赤裸，皮膚黧黑，總是隨身攜帶著一架木制紡紗機，一有空就紡起紗來。他走到哪里，都會引起一陣陣激動的歡呼，會有一群信徒自愿跟隨著他。
二、新課
1.印度的非暴力不合作運動
背景
（1）第一次世界大戰期間，英國從印度征召100多萬人，運走了數百萬噸糧食和軍用物資，讓印度承擔巨額軍費（3億多英鎊）。印度人民希望以此換取自治，但戰爭結束后，英國殖民者加強對印度人民的壓迫，激怒了印度人民。
（2）1918~1919年，印度農業歉收、疾病流行，奪走1 000多萬印度人的生命。
第一次非暴力不合作運動
（1）運動的領袖及時間：甘地、 1920~1922年
（2）內容：①抵制在殖民政府和法院中工作；
②拒絕在英國學校讀書；
③鼓勵發展手工紡織業，抵制英國商品；
④拒絕納稅。
（3）結果：1922年，發生暴力事件后，宣布終止運動。
（4）宣布終止運動的原因：農民火燒警局，超出了非暴力不合作的范圍。
非暴力不合作運動的影響：
（1）甘地發動的非暴力不合作運動，動員了廣大人民群眾，打擊了英國殖民統治，增強了印度民眾的民族自尊心和自信心。
（2）同時，甘地為防止爆發革命，控制了群眾的斗爭方式，保證了資產階級對運動的領導權。
（3）將革命運動局限于非暴力范圍內，影響了革命運動的進一步發展，反映了印度資產階級的軟弱性與妥協性。
2.埃及的華夫脫運動
原因
①20世紀初，埃及淪為英國“保護國
②埃及民族資產階級的興起
③一戰結束后，扎格魯爾等人向英國政府提出讓埃及完全獨立的要求遭拒絕
方式
以開羅學生的反英示威為起點，學生罷課、工人罷工、商人罷市的風潮。后來，和平示威又轉變為自發性的武裝起義
結果
最終英國政府被迫有條件地承認埃及獨立
影響
為埃及民族民主運動的進一步發展奠定了基礎。
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