《曹劌論戰》PPT
第一部分內容：學習目標
1.了解《左傳》及齊魯長勺之戰的背景，理解魯國以弱勝強的原因。
2.把握本文材料組織詳略得當的特點。
3.分析曹劌和魯莊公兩個人物形象，體會作品的藝術魅力。
新課導入
春秋五霸：
齊桓公——春秋時代齊國第十五位國君，姜姓，名小白。
晉文公——晉獻公之子，姓姬名重耳。
楚莊王——羋姓，熊氏，名旅（一作呂、侶）。
宋襄公——宋桓公次子，本名子茲甫。
秦穆公——嬴姓，名任好，謚號穆。
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曹劌論戰PPT，第二部分內容：相關介紹
《左傳》：又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，相傳是春秋末年魯國的左丘明為《春秋》做注解的一部史書，也是中國第一部敘事詳細的編年體史書。
【春秋三傳】
《公羊傳》作者：公羊高
《谷梁傳》 谷梁赤
《左傳》 左丘明
其中成就最高的是《左傳》
【歷史散文】也稱史傳文,它有國別、編年、紀傳三體。
國別體：通過各國史事個別獨立地排列載述,以完成對某一歷史進程的敘述.國別體史書有《國語》和《戰國策》�！秶Z》是以記言為主，兼及記事；《戰國策》是以記事為主。
編年體：即以時間為經，以事件為緯來敘寫史實。它的優點是線索清楚、背景明確、系統性較好；不足是不便于集中而廣泛地描寫人物�！洞呵铩贰蹲髠鳌泛汀顿Y治通鑒》都是編年體。
紀傳體：即以人物為中心敘寫歷史，為司馬遷所獨創。古代官方編輯的“二十四史”用的都是紀傳體。這種體例對后世影響很大。
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曹劌論戰PPT，第三部分內容：背景介紹
齊襄公在國內做了一些壞事，他的弟弟公子小白和公子糾恐怕被連累，離開齊國避禍。公元前685年齊國發生內亂，國君被殺，公子糾和公子小白都搶著先趕回齊國，想做國君。魯莊公派兵護送公子糾回去，哪知公子小白搶先趕回了齊國，做了國君，就是齊桓公。
齊桓公起兵攻魯。當時齊強魯弱，魯軍大敗，齊桓公脅迫魯莊公殺了公子糾。從此兩國結下深仇大恨。魯莊公十年的春天，齊再次興兵攻魯，戰于長勺。
字詞積累
劌 間 帛 孚
轍 軾 靡
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曹劌論戰PPT，第四部分內容：整體感知
朗讀課文，讀準節奏，讀出感情。
十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”
公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也�？梢砸粦�。戰則請從。”
公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
再讀課文，結合注釋翻譯。
譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉說：“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人眼光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。
曹劌問：“您憑借什么作戰？”魯莊公說：“衣食（這一類）養生的東西，我從來不敢獨自享受，一定把它分給別人。”曹劌回答說：“這種小恩惠受惠的不過是身邊近臣，未及百姓，他們是不會順從您的。”
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曹劌論戰PPT，第五部分內容：重點積累
一、通假字
小惠未徧 徧，同“遍”。
二、一詞多義
公問其故 原因，緣故。
故逐之 所以
其鄉人曰 代他的，這里指曹劌。
吾視其轍亂 指齊軍
曹劌請見 請求
戰則請從 請允許
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曹劌論戰PPT，第六部分內容：細讀感悟
在疏通文意的基礎上，概括段落大意。
第一段：曹劌問戰，通過對話說明政治上取信于民是作戰的先決條件。
第二段：曹劌參戰，敘述齊魯長勺之戰的經過。
第三段：曹劌論戰，戰后曹劌論述戰役取勝的原因。
戰前曹劌與魯莊公是怎樣論戰的？主題是什么？
主題：“何以戰”
莊公提出三個條件：近臣、神靈和人民。曹劌否定了前兩者，肯定了第三者，體現“取信于民”的思想，這是政治的“遠謀”。
根據第一段課文說說莊公和曹劌分別是什么樣的人。
魯莊公：目光短淺、勇于納諫
曹劌：熱愛國家、深謀遠慮、重視人民的力量
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曹劌論戰PPT，第七部分內容：寫法探究
（1）文章圍繞“論戰”來組織材料，詳略得當，重點突出。雖寫戰爭，但戰爭的過程寫得十分簡略，緊扣曹劌這一人物，運用對話來寫論作戰前的政治準備及戰勝齊國的原因，重點突出，中心明確，詳略得當。
（2）運用對比手法，把魯莊公的“鄙”與曹劌的“遠謀”進行對比，突出曹劌政治上的遠見卓識與軍事上的卓越才能。
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曹劌論戰PPT，第八部分內容：課堂小結
本文以齊魯長勺之戰為背景，論述了必須取信于民并運用正確的戰略戰術掌握戰機才能取得勝利的道理，生動刻畫了曹劌作為卓越軍事家富有遠謀的特點，語言簡練，情節詳略得當，是《左傳》名篇。
隨堂練習
1.背誦課文。
2.談談你知道的歷史上其他以弱勝強的戰役，并說明原因。
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