《紙船——寄母親》PPT課件
導語:
母愛是一個永恒的話題。
它是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；
它是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風塵仍然清澈純凈;
它是一杯牛奶,在你饑渴的時候給你無限的感激。
它是……
設想當我們遠洋留學，遠離了祖國母親，游離于異地他鄉時，我們是怎樣思念母親、思念祖國的呢？
今天就讓我們來看看年輕時候的冰心是如何地思念她的母親的！
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作者簡介
冰心 (1900--1999)原名謝婉瑩，福建長樂人，現代散文家、小說家、詩人、兒童文學作家。
一、學習目標：
讀一讀：有感情的朗讀詩歌，感受詩歌意境。
學習詩歌朗讀技巧。
品一品：欣賞詩歌的語言，領會詩歌的主旨
體會詩中所蘊含的作者的思想感情。
寫一寫：初步了解托物寓情的寫作手法。
豐富的想象、奇巧的構思、凝練的語言。
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詩歌朗誦注意以下幾點：
1、仔細體會詩歌中作者飽含的感情，投入真情去朗誦。
2、讀音準確、清楚；高低、輕重、快慢、節奏處理恰當。
3、流暢自然，抑揚頓挫，表情達意自然貼切。
二、整體感知
1、讀完全詩，你的眼前出現了一副什么樣的畫面？（環境、人物、神情、動作）
2、詩歌可以分為幾小節？每節各表達了什么內容？ (分組討論)。
第一節——疊紙船；（作者的行為）
第二節——拋紙船；（船兒的去向)
第三節——愿紙船進入母親夢鄉。（寫作者的幻想）
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三、思考與探討
第一節
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著--留著，
疊成一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
1. 第一節中哪些詞語表明詩人對母親思念之深，且由來已久？
（“從不肯妄棄”，足見感情執著；“妄棄”，隨意丟棄。“一只一只”，可見數量之多。）
2. “疊成一只只很小的船兒”，“一只一只”說明什么？
（感情很珍貴。船很小，感情卻很深，愿望之強烈。）
第二節
有的被天風吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心地每天地疊著，
總希望有一只能流到我要它到的地方去。
“不灰心地每天地疊著”這樣寫有什么作用？
（愿望能否實現，這對詩人來說并不重要，最重要的是，這是詩人是否寄托思念、排解孤獨、憂傷的惟一方式，只有這樣，才能最充分地表達出詩人那種刻骨銘心的思念之情。）
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四、寫作手法
1、詩的寫作特點：
（1）寫物抒情 （2）展開想象（3）變換人稱
2、這首詩借紙船來寄托詩人的情思，這種寫法叫什么？（托物言志）
3、在我們學過的文章中，有沒有運用這種寫法的？請舉例說明。
討論：
“紙船”在本詩中有什么作用？紙船象征著什么？
紙船是一個寄托對母親無限思念的中介物。
紙船象征漂泊無依的孤獨，象征思念祖國的一顆心，象征詩人純潔美好的心愿。
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五、仿寫練習
詩歌是生活的一方凈土，心靈的一泓清泉，是一雙青春的翅膀，是一個錘煉了千年依舊不朽的語言之夢。
老師感動于你們在此播種的愛，讓我們在充滿愛的生活亮麗我們的人生�，F在拿起你們的筆，仿寫第三節詩歌，表達心中無限的愛吧！寫好之后，請用真摯的感情朗誦你們的作品。
例如：
親愛的同學們，倘若你夢中看見一支彩色千紙鶴，
不要驚訝它無端入夢。
這是你親愛的王老師用愛和期望凝成的,
學途漫漫，求它點亮你們別樣的青春年華。
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