《捕蛇者說》PPT課件3
柳宗元（773-819），唐代文學家，哲學家．字子厚，河東解（今山西運城解州鎮）人，世稱柳河東。是“唐宋八大家”之一．唐德宗貞元九年（793）中進士，十四年（798）又考取博學宏詞科，先后任集賢殿正字、藍田縣尉和監察御史里行（即見習御史）。唐順宗永貞元年（805），參加王叔文革新集團，任禮部員外郎。但改革失敗，王叔文被殺，柳宗元被貶為邵州刺史，走到半路，又被貶為永州司馬。司馬是刺史的助手，有職無權。柳宗元在這里住了將近10年，到元和十年（815）才被改派到柳州當刺史。在刺史任上，他取得顯著政績。但因長期內心抑郁，健康狀況惡化，終于病死在柳州，年僅47歲。
柳宗元和韓愈同是唐代古文運動的倡導者和奠基人。他的散文題材廣泛，內容深刻，形象生動，語言簡練，在文學史上有重要地位。較有成就的是《永州八記》
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“說”，是古代的一種文體�？梢园l表議論,也可以敘事,都是為了說明一個道理. 文章或因事發論，或抒發感觸，行文較為自由靈活。“說以感動為先”（李善），文中蘊含著感情，這是“說”的一大特點�！恫渡哒哒f》中就蘊含著柳宗元當時的悲憤之情。這篇文章在寫法上獨具特色，特點是在末了點明主旨，即所謂“卒章顯其志”。我們在學習時要注意研究這點。
正音：
嚙（ ） 臘（ ） 攣（ ） 踠（ ）
瘺（ ） 癘（ ） 當（ ）其租入
嗣（ ） 幾（ ）死者數 （ ）矣
蒞（ ） 蹙（ ） 殫（ ）
踣（ ） 死者相藉（ ） 曩（ ）
隳（ ） 恂（ ） 缶（ ）
謹食（ ）之 熙（ ） 以俟（ ）夫（ ）
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風檐展書讀———揣摩文意
自己低聲讀2——4節.邊讀邊思：
第二節的內容：簡述蔣氏三代捕蛇的悲慘遭遇
本節先說蔣氏“專其利三世矣”，看來令人羨慕，請問“利”指的是什么？你是怎樣看這個“利”字的？
“利”指的是以捕蛇抵擋賦稅
這個“利”是用死換來的，利的背后隱藏著無限的痛苦和悲傷，這個利是用生命換來的.說明捕蛇給三代人帶來痛苦
三.四兩節的內容：寫作者的建議和蔣氏述說
從蔣氏的自述中，我們可以看出當時社會的什么問題？
苛捐雜稅給廣大勞動人民帶來深重的災難及農村十室九空的慘狀。
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全文共五段，分三部分:
第一部分（1）交代永州百姓爭著捕蛇的原因。
第二部分（2-4）敘寫蔣氏祖孫三代冒死捕蛇的悲慘遭遇。這是全文重點分三層。
第一層（2）概述蔣氏三代人的悲慘遭遇。
第二層（3）敘述作者向蔣氏提出“更役復賦”的建議。這是過渡。
第三層（4）寫蔣氏自陳心曲: "吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚"是全篇答話的綱。
第三部分（5）點明全篇主旨——"賦斂之毒有甚是蛇者"。
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寫作特點
第一，文章緊扣中心，層層深入，先敘后議，篇末點題。中心是寫"賦斂之毒"甚于毒蛇，一個"毒"字，貫串全文。全文由敘事寫起，因事而生感，由感而發議，層層深入，有理有據，說服力很強。
本文寫作上有兩個突出特點：
①襯托。寫毒蛇之害以襯托重賦苛稅之害。捕蛇以抵賦，蔣氏之祖、父死在這上頭，而蔣氏卻甘愿干此差事，這就令人心痛地看到“賦斂之毒有甚是蛇者”。
第三、語言精煉，形象生動。
本文作為論說文，但不采用一般推理論證的方式，而是有敘述，有對話，有議論，有心理刻畫，有神態描繪，具體形象地來說明道理。同時，運用了像“號呼而轉徙……犯寒暑”，“叫囂乎東西，隳突乎南北”一類的對偶句和“呼噓毒癘，往往而死者相藉也”，“嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉”一類的散句交錯運用，使句子顯得整齊而又錯綜，概括有力的增強了文章的表現力。
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