《敬業與樂業》PPT課件6
關于作者
梁啟超(1873-1929)，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。清光緒舉人。中國近代維新派領袖，學者。和其師康有為一起，倡導變法維新，并稱"康梁"。著述涉及政治、經濟、哲學、歷史、語言、宗教及文化藝術、文字音韻等。其著作編為《飲冰室全集》。
關于背景
《敬業與樂業》是梁啟超先生于70多年前在上海中華職業學校為學生所作的演講，對學生進行職業道德啟蒙教育。中國的傳統文化是一種有等級色彩的官本位文化，人們奉行“萬般皆下品，惟有讀書高”的信條，主張“學而優則仕”，鄙視普通職業，尤其是體力勞動，以顯親揚名、出人頭地為人生價值取向。因此有很強的針對性。
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學習目標
1、學習這篇講演詞論證條理清晰，論據生動有力的寫法。
2、理解文章的中心論點，了解“敬業”與“樂業”的重要，以及怎樣才能做到敬業與樂業。
3、積累經典語句、格言。
檢查預習
1、讀準字音
旁騖 佝僂 承蜩
褻瀆 駢進 強聒
2、解釋下列詞語
褻瀆：輕慢，不尊重。
駢進：并進，一起前進。
斷章取義：不顧全篇內容，只是根據自己需要孤立地取其中一段或一句話。
心無旁騖：心中沒有正業以外的任何追求。
強聒不舍：硬要啰唆個不停。聒，喧擾。
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自主學習
請同學大聲朗讀課文，完成以下任務：
1、作者先后談論了哪幾個問題?
有業；敬業；樂業。
2、你認為這幾個問題的關系怎樣?
有業是前提，敬業是基礎，樂業才是最高境界。
3、根據你對文章的理解，概括文章結構。
提出問題 （1）揭示全文論述的中心—敬業與樂業
分析問題 （2—8）論述敬業、樂業的重要性
解決問題 （9）總結全文，勉勵人們敬業樂業
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問題探究
1、“凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生。”你同意這個觀點嗎？作者目的在于說明什么道理？
同意。因為無論從事什么職業，往往都要承受壓力,面對挑戰，但當解決重重困難，獲得美滿的結果時，就會有一種成功感和滿足感。
（不同意。因為有些職業過于單調乏味，缺乏創造樂趣的客觀條件。如包裝工、掏糞工等）
作者的目的在于說明：人應該“樂業”，只有能從自己的職業中領略出趣味來，才會感到生活有價值。
2、 作者在文章中提出了許多有關敬業和樂業的觀點（找出并做好記號），你最信服的是哪一點?你有沒有不同意見?說說你持這種意見的理由。
（1）"敬業樂業"四個字，是人類生活的不二法門。
（2）人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。
（3）凡職業沒有不是神圣的。
（4）凡職業沒有不是可敬的。
（5）人生在世，是要天天勞作的。
（6）勞作便是功德，不勞作便是罪惡。
（7）因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。
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寫作特點
1、論證條理清晰，論據生動有力。這篇講演詞開頭提出了論題，中間主體部分分兩層論述敬業和樂業的重要，末尾總結全篇。條理很清晰。證明論點的過程，舉了多種論據：有生活中的實例，有古代、外國著作中的事例，有作者親身經歷中卓有成效的經驗，還有古人的流傳至今的名言警句等。這些論據的精選運用，使講演詞具體、生動，富有說服力。
2、語言特色 大量引用經典、格言，增強說服力；
舉例子證明自己的觀點。
（1）引用古籍名言時，用通俗的口語進行解釋；
（2）語言通俗，如話家常；
（3）結合演講時的情境，注意與聽眾現場交流。
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