統編版高中語文必修一《短歌行》PPT精品課件，共26頁。
素養目標
1.了解詩人的基本情況，理解詩歌思想內容。
2.鑒賞詩歌的語言以及用典等藝術特色。
3.體會一個政治家身處動亂時代的人生感受及求賢若渴的情懷。
作者簡介
曹操（155—220），字孟德，沛國譙縣（今安徽亳州）人。東漢末年政治家、軍事家、詩人。死后被追尊為魏武帝。
曹操借漢天子的名義征討四方，消滅二袁、呂布、劉表、韓遂等割據勢力，降服南匈奴、烏桓、鮮卑等，統一了中國北方，并實行一系列政策恢復經濟生產和社會秩序，奠定了曹魏立國的基礎。
曹操精兵法，善詩文，其詩歌常抒發自己的政治抱負，并反映漢末人民的苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼。其詩大致分為兩類：①反映漢末動亂的現實，代表作有《苦寒行》《薤露行》《蒿里行》等；②表現其統一天下的雄心和頑強的進取精神，代表作有《短歌行》《龜雖壽》《觀滄�！返�。
題目解說
“短歌行”是漢樂府曲調名。本詩用的是漢樂府的舊題，即運用樂府舊曲來補作新詞。“樂府”有“長歌”“短歌”之分，其長短的區別不在于篇幅的長短，也不在于句式的長短，而在于歌聲的長短。行，是樂府詩的一種體裁。本詩是曹操用舊題寫的新詞。
寫作背景
東漢末年，軍閥割據，戰禍連年，生產力遭到極大破壞，人民飽嘗流離的痛苦，面臨死亡的威脅，中原地區尤為嚴重。那時，人心思治，盡快結束紛爭的局面是大勢所趨。曹操順應時代的潮流，肩負起完成統一大業的重任。曹操領兵南征北戰，“挾天子以令諸侯”，渴望統一天下。然而，他雖高標“唯才是舉”，卻又嘆人生苦短，人才難求。
建安十三年（208），曹操率大軍南下，列陣長江，欲一舉蕩平孫、劉勢力。大戰前夕，酒宴眾文武，飲至半夜，忽聞鴉聲。曹操感于此景而持槊立于船頭，慷慨歌此《短歌行》。
主題歸納
這首詩主要表現了曹操統一天下的雄心和頑強的進取精神，抒發了詩人對時光易逝、功業未成的感慨，以及求賢若渴、慷慨激昂的宏偉抱負。
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