部編版八年級語文下冊《關雎》PPT免費優秀課件，共29頁。
學習目標
1.誦讀這兩首詩，把握好語氣語調，讀出韻律和節奏，品味詩歌語言。
2.了解《詩經》重章疊句的特點和賦、比、興的手法。
3.把握兩首詩歌內在的情韻。
《論語》云：“不學詩，無以言。”古人認為《詩經》的教化，可以使人“溫柔敦厚”。東漢時期，大學者鄭玄家的婢女甚至都能熟讀《詩經》。那么，《詩經》在文學和語言上，究竟具有怎樣的藝術魅力呢？
今天，就讓我們一起學習冠于三百篇之首的《關雎》。
文學常識
《詩經》，又稱《詩》或《詩三百》，是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現實主義的源頭，它匯集了從西周初年到春秋中葉的詩歌共305篇。這些詩歌按所配樂曲的性質分成風、雅、頌三類。風，又叫“國風”，是各地方的民歌民謠；“雅”是正統的宮廷樂歌，用于宴會的典禮；“頌”是祭祀樂歌，用于宮廷宗廟祭祀。
《詩經》的詩體格式以四言為主，兼有雜言�！对娊洝分兄饕谋憩F手法是賦、比、興。賦是直陳其事，比是借物譬喻（比喻），興是托物起興（先說別的事物，引出所吟詠的對象）。風、雅、頌、賦、比、興合稱“六義”，是古人對《詩經》藝術經驗的總結。
理解詩歌內容
1.試用一句話概括詩歌內容
寫一個男子對一位女子的相思和追求。
2.劃分層次，梳理君子情感變化。
（1—4）窈窕淑女 君子好逑—愛慕（真誠愛情）
（5—12）寤寐求之 輾轉反側—追求（苦悶相思）
（13—16）琴瑟友之 鐘鼓樂之—幻想（和諧歡喜）
課堂小結
《關雎》是一首青年男子的戀歌，描繪他對一位姑娘一往情深的追求和對美滿婚姻的渴望。表現古代青年對愛情婚姻的大膽執著的追求。詩中運用了比興的手法。采用重章疊句的結構，形成一詠三嘆的藝術效果，使情感的表達更為誠摯熱烈。
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