部編版八年級語文上冊《美麗的顏色》PPT免費課件(第2課時)，共16頁。
通過第一課時的學習,我們已經概括了課文的主要內容,劃分了層次,并且了解了居里夫人的形象。接下來,我們將對此文的情感進行深入理解,學習傳記的寫作特點。
合作研討
1.課文多次引用居里夫人自己的話有何作用?請同學們跳讀文本,找出文中引用的居里夫人的話,然后加以分析。
(1)后來她寫過這樣一段話:“我們沒有錢,沒有實驗室,……現在這個時期是我丈夫和我的共同生活中的英勇時期。”(第5段)
(2)“……然而我們生活中最美好而且最快樂的幾年,……到了晚上,簡直是筋疲力盡。”(第6段)
(3)她寫道:“我一次煉制20公斤材料,……連續幾小時攪動熔化鍋里沸騰著的材料,這真是一種極累人的工作。”(第11段)
(4)瑪麗后來寫道:“感謝這種意外的發現,在這個時期里,……我們在一種獨特的專心景況中過日子,像是在夢里一樣。”(第14段)
(5)“……我們在實驗室里只有很少的幾個客人。偶爾有幾位物理學家或化學家來……也不擾亂平靜專注的空氣,這是實驗室的真正氣氛。”(第15段)
這樣寫補充了歷史細節,表現了傳主的心理感受,增強了課文的真實性,使課文的敘述節奏有所變化,使行文更加生動。這種寫法表現了傳記文學的真實性特征。
2.這篇課文只是客觀地記錄居里夫婦發現鐳的過程嗎?作者的思想感情是如何體現的?
此文不只是客觀地記錄鐳的發現過程。作者艾芙•居里是居里夫人的小女兒,她寫居里夫人,既是寫一位偉大的科學家,也是寫自己的母親。這就使得課文字里行間除了蘊含著崇拜、敬仰的感情,也能令人感受到一份濃濃的愛意和柔情。
她對居里夫人研究工作中的一些細節了解得非常清楚,因此運用了富有詩意的語言進行描寫,顯得極為真切動人。
在描述棚屋的簡陋、條件的惡劣時,作者都是用一種富有幽默感的語言,寫下雨“令人厭煩的輕柔聲音”,寫“極特殊的治療結核癥的方法”,令人感受到居里夫婦在研究工作中的相互支持,精神上的愉悅超越了客觀條件的艱辛。
課堂小結
此文通過記敘居里夫婦在簡陋條件下研究提取鐳的過程，表現了科學家堅持不懈、以苦為樂的科學探索精神，同時贊揚了居里夫婦樂觀的情懷和嚴謹治學的態度。希望同學們從中體會到科學發現的艱辛，感受到居里夫人獻身科學、忘我奉獻的人格魅力。
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