部編版八年級語文上冊《列夫·托爾斯泰》PPT免費課件(第2課時)，共18頁。
上節課,我們了解了托爾斯泰的外貌特征和他深邃的精神世界。作者在前文大篇幅描寫托爾斯泰的外貌,并以貶低托爾斯泰的外貌為代價來突出后文對托爾斯泰精神世界的贊美。這樣的寫作手法叫欲揚先抑。這節課,我們繼續學習欲揚先抑的寫作手法,體會作者的感情。
寫法探究
1.既然托爾斯泰身上最具靈氣的地方是眼睛,那么作者為什么要用大量篇幅寫他外貌丑陋的一面?
作者運用了欲揚先抑的寫作手法。為了肯定表現對象,先用曲解的方法和嘲諷的態度去貶抑它,再著力褒揚。寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外貌是為了反襯他的眼睛精美絕倫,反襯他堅韌的性格、深邃的思想和高貴的靈魂。
2.此文在描寫外貌的過程中,除了運用欲揚先抑的寫作手法,還運用了什么寫作手法?結合具體句子分析此手法的表達效果。
大量地運用了修辭手法,主要是夸張和比喻的修辭手法。
(1)比喻。
①小屋粗制濫造,出自一個農村木匠之手,而不是由古希臘的能工巧匠建造起來的。
分析:把托爾斯泰的外貌比作粗制濫造的小屋,生動形象地說明了托爾斯泰長相的丑陋。
②它像槍彈穿透了偽裝的甲胄,它像金剛刀切開了玻璃。
分析:形象地寫出了托爾斯泰的目光犀利,表明他具有敏銳的洞察力。
③這對珠寶有魔力,有磁性,可以把人世間的物質吸進去,然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。
分析:這句話運用了比喻的修辭手法,將托爾斯泰的眼睛比作珠寶,生動形象地寫出了托爾斯泰的文學創作來自對社會生活、人間世態的觀察、研究,又用他的藝術巨筆把它們準確地表現出來,展示了時代的本質和要求。
(2)夸張。
①托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。
分析:表現了托爾斯泰的眼睛蘊藏著豐富的感情,可以觀察世相,抒發出各種各樣的情感。
②當這一副寒光四射的匕首轉而對準它們的主人時是十分可怕的,因為鋒刃無情,直戳要害,正好刺中了他的心窩。
分析:這句話運用了比喻和夸張的修辭手法,生動形象地寫出了托爾斯泰對自己的審視也是冷酷而銳利的,他執著地追求生命的真諦,是自我靈魂的不斷探尋者、解剖者,并對自己靈魂中的丑惡感到深深的痛苦和懺悔。
總結:運用恰當的修辭手法可以使課文的語言更加生動形象,引發讀者豐富的想象與聯想。不運用修辭手法,雖然也能體現出托爾斯泰的外貌特征,但讀來干癟,沒有生氣。
課堂小結
此文是一幅列夫·托爾斯泰的“肖像畫”，作者不僅為我們展現了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。作者在寫作手法上的獨特性主要表現在三個方面：一是先抑后揚的寫法；二是傳神的肖像描寫；三是大量運用比喻和夸張的修辭手法。
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