人教版高中語文必修一《勸學》PPT精品課件，共29頁。
荀子簡介
荀子(約前 313一前 238)，名況，時人尊稱為“卿”，又稱卿，漢代避宣帝諱而改稱孫卿，龍國末期趙國人，先秦著名思想家。曾游學于齊，當過楚蘭陵令。后來失官居家落書，死后葬于蘭陵。
荀子的著作有《荀子》，20 卷，32 篇。該書由《論語》《孟子》的語錄體發展為有標題的論文，標志著古代說理文的進一步成熟。他的散文說理透徹，語言質樸，多用排比句，又善用比喻�！秳駥W》是《荀子》的第一篇。
文章背景
荀子是我國古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，樸素唯物主義思想的集大成者。韓非和李斯都是他的學生。他反對迷信天命鬼神，肯定自然規律是不以人的意志為轉移的，并提出“制天命而用之”的思想他強調教育和禮法的作用，主張治天下既要靠“法”治，又要重視教化兼用“禮”治，強調“行”對于“知”的必要性和后天學習的重要性，認為后天環境和教育可以改變人的本性。
段落大意
1-2段評析：提出“學不可以已”的中心論點，論證學習的重要性。
3段評析：以“善假于物”論證學習的重要性。
4段評析：論述學習的方法和學習的態度，強調要積累、要堅持不懈要專一這三個要點。
主題歸納
文章生動地論述了學習不可以停止的道理，勉勵人們要善于利用客觀條件、積少成多、循序漸進、堅持不懈、專心致志地進行學習，以培養自己的品德，增長知識。
寫作特色
本文運用了大量生活中常見的比喻，把抽象的道理說得明白、具體、生動、深入淺出，使讀者容易接受。如將騏驥與駕馬對照，讓讀者從中明白道理。再如先用“積土成山”“積水成淵”設喻，引出“積善成德，而神明自得，圣心備焉”的道理，再用“不積硅步”“不積小流”做進一步論證。
全文先提出中心論點，然后分段論證。每段說明一個問題。第二、三段是先行論證，最后歸結論點；第四段則把論點貫穿于論證之中。論證中有時先正后反，有時先反后正，靈活而有變化，使論辯生動有力。
本文中排比句與大量對偶句穿插使用，使文章既整齊對仗、節奏和諧，又參差錯落變化流暢。
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