部編版八年級語文上冊《列夫·托爾斯泰》PPT教學課件(第2課時)，共15頁。
課文細讀品味
1.文章第二段為何用“低矮的陋屋”來比喻外貌？
運用比喻的修辭手法，生動、形象，襯托出“天才靈魂”的魅力，給人留下深刻的印象。
2.文章第三段為什么提到陀思妥耶夫斯基？
運用對比手法，將托爾斯泰與陀思妥耶夫斯基進行對比，突出了托爾斯泰面容的“丑陋可憎”，給讀者留下深刻的印象。
3.文章第四段第一句的“天才靈魂”已經是第三次出現了。作者為什么再三強調這一點？
多次提到“天才靈魂”，是為了突出托爾斯泰的偉大，表達對他的贊美之情。
4.“看透事物本質”，卻會失去幸福。這似乎不合常理，其中有何深意？
托爾斯泰看透了現實中的暴政、丑惡和虛偽，看清了人世間種種罪惡的原因，但他無法改變這一現實，因而對社會充滿失望。這使他成為矛盾綜合體，卻無法解脫，因此缺少屬于自己的幸福
歸納總結
1.大量運用比喻和夸張的修辭手法來刻畫人物形象。
大量運用比喻和夸張的修辭手法，使托爾斯泰的外貌特征給人留下鮮明深刻的印象，讓人產生無盡的聯想。
2.采用欲揚先抑的手法。
文章前半部分極力描寫他平庸甚至丑陋的外貌，實際上是用來反襯他的眼睛，為下文寫他的眼睛張本。在鮮明的對比下，托爾斯泰的外貌和精神世界都給讀者留下了深刻的印象。
3.妙趣橫生的語言風格。
文中詞匯豐富，語言極具修飾之美，而且描寫充滿情趣，如“植被多于空地”“部件”等，或大詞小用，或貶詞褒用，或莊詞諧用，很有情趣，極具張力。
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