《行路難》詩詞三首PPT課件
第一部分內容：學習目標
1.理解詩句含義，體會詩人表達的思想感情，背誦并默寫這首詩。(重點)
2.感悟詩意，品味意境，賞析名句，感受詩歌的藝術魅力。(難點)
3.感受詩人充滿自信、樂觀進取的精神，積極面對人生的各種挑戰。(素養)
李白(701—762)，字太白，號青蓮居士。唐代浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。他與杜甫并稱為“李杜”。他的作品善于從民間汲取營養，想象豐富奇特，風格雄健奔放，色調瑰奇絢麗，是我國文學史上繼屈原之后又一位偉大的浪漫主義詩人。
代表作：《將進酒》《望廬山瀑布》《蜀道難》等。著有《李太白全集》。
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行路難PPT，第二部分內容：背景資料
公元742李白奉詔入京，擔任翰林供奉。李白本是個積極入世的人，才高志大，很想像管仲、張良、諸葛亮等杰出人物一樣干一番大事業�？墒侨刖┖�，他卻沒被唐玄宗重用，還受到權臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長安。朋友們都來為他餞行，求仁無望的他深感仁途的艱辛，滿懷憤慨地寫下了《行路難》。課本中選取的是《行路難》是其中的第一首。
浪漫主義
浪漫主義是文藝的基本創作方法之一，與現實主義同為文學藝術上的兩大主要思潮。作為創作方法，浪漫主義在反映客觀現實上側重從主觀內心世界出發，抒發對理想世界的熱烈追求，常用熱情奔放的語言、瑰麗的想象和夸張的手法來塑造形象。
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行路難PPT，第三部分內容：詩文解析
1.有感情地朗讀課文，讀準字音，注意節奏。
行路難(其一)
李白
金樽清酒/斗十千，玉盤珍羞/直萬錢。
停杯投箸/不能食，拔劍四顧/心茫然。
欲渡黃河/冰塞川，將登太行/雪滿山。
閑來垂釣/碧溪上，忽復乘舟/夢日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在？
長風破浪/會有時，直掛云帆/濟滄海。
2.結合注釋，用自己的話說說詩句的意思。
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
酒杯里盛著價格的清醇美酒，玉盤里裝潢價值萬錢的佳肴。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
但是我停杯扔筷不想吃喝，拔出寶劍環顧四周心里一片茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
想渡黃河，堅冰堵塞大川，想登太行山，大雪遍布高山。
閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
閑來坐在碧溪邊釣魚，又想象夢中在日邊乘船遠航。
反復朗讀詩歌，逐句分析體會詩人的情感變化。
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
“金樽”“玉盤”“斗十千”“直萬錢”寫出了什么？這兩句話描繪了什么場景？
“金樽”“玉盤”寫出了器皿貴重 ；
“斗十千”“直萬錢”寫酒饌（酒席）佳美，極言宴飲的豐富、奢華。
詩歌前句化用曹植《名都篇》“美酒斗十千”；后句用《北史》“韓晉明好酒縱誕，招飲賓客，一席之費，動至萬錢，猶恨儉率”的典故�？梢�“巧鑄靈運”之妙。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
這兩句詩表達詩人內心怎樣的感受？
停下酒杯，投開雙箸，猛地騰身而起，拔出寒光閃閃的長劍，前后左右，茫然回顧，內心是無限的寂寥、悵惘——“舉杯消愁愁更愁”��！
寫出了詩人內心的苦悶、抑郁、悲憤。
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行路難PPT，第四部分內容：概括主題
這首古詩詩人以行路難來描寫人生道路上的坎坷，抒寫了懷才不遇的憤懣，同時表達了詩人樂觀進取的人生態度和對理想的不懈追求。
❶用典精當。
詩中“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”兩句詩連用兩個典故，詩人自比姜尚、伊尹，表達自己渴望得到明君賞識從而施展才能和抱負的愿望。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，詩人自比宗愨，可見其志向遠大。
❷虛實結合，想象雄奇。
詩人展開想象的翅膀，一會兒飛到“冰塞川”的黃河，一會兒飛到“雪滿山”的太行，一會兒想到碧溪垂釣、乘舟日邊，一會兒又回到“多歧路”的現實，一會兒又要乘風破浪，高掛云帆遠渡滄海。從上古寫到未來，從現實寫到幻境，虛實結合，想象雄奇。
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行路難PPT，第五部分內容：課堂練習
1.生活中難免經歷痛苦與挫折，請你用本詩中的句子對身處逆境的朋友進行激勵或勸勉 ： 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
2.本詩使用典故古人能有此機遇，自己也不見得沒有的句子：閑來垂釣碧溪上 ，忽復乘舟夢日邊。
3.詩人以“行路難”比喻____________，詩中具體體現“行路難”（ 照應題目 ）的詩句：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
4.以下對詩歌的理解有誤的一項是（ ）
A.詩的開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現了詩人愉悅的心情。
B.詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險阻。
C.詩中運用典故，含蓄地表達了詩人盼望得到朝廷重用的心理。
D.詩的最后兩句寫出了詩人堅信遠大的抱負必能實現的豪邁氣概。
5.寫出古詩詞中表雄心壯志的句子。
（1）會當凌絕頂，一覽眾山小。
（2）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
（3）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
（4）我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。
（5）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
（6）老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
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