《觀滄�！饭糯姼杷氖譖PT課件
第一部分內容：學習目標
1.有感情地反復朗讀詩歌,背誦詩歌。
2.了解詩詞有關知識，理解詩歌所表達的思想感情。
3.品味詩歌語言，體味詩歌的意境；培養賞讀詩歌的能力，提高古詩文修養。
4.培養熱愛祖國古代文化知識的思想感情，提高文化品位和審美情趣。
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觀滄海PPT，第二部分內容：作者簡介
曹操（155—220），字孟德，小名阿瞞。
曾歷任 大將軍、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕稱帝，追尊為武帝。東漢末年政治家、軍事家、杰出的詩人。
代表詩作有《步出夏門行》《蒿里行》《短歌行》等。文學史上“三曹”是指曹操、曹丕、曹植。曹操雅愛詩章，好作樂府歌辭，今存二十一篇。著作有《魏武帝集》，已佚。
他的詩歌散文清峻整潔，氣魄雄偉，慷慨悲涼，篇中抒發自己的政治抱負，并反映了漢末人民的苦難生活。
選自《曹操集》。
樂 府
兩漢所謂樂府是官署名稱，指音樂機關.它主要負責制作國家典禮音樂，也就是將文人歌功頌德的詩制成曲譜并制作、演奏新的歌舞, 此外還要收集民間的歌謠入樂.
漢代樂府詩一般無標題，《觀滄�！愤@個題目是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的。
詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內容沒有聯系。
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觀滄海PPT，第三部分內容：寫作背景
《觀滄�！肥遣懿俚拿�。東漢建安年間，曹操借許悠之計，以少勝多，擊退了他在北方的主要對手——袁紹。袁紹殘部逃到烏桓（當時遼東半島上的一個少數民族政權），想得到烏桓的支持，以求東山再起。曹操乘勝追擊，征討烏桓。東漢建安12年，即公元207年，曹操揮鞭北指，所向披靡，大敗烏桓。歸途中，曹操登上碣石山，觀看滄海壯麗景色。此時，曹操躊躇滿志，意氣昂揚，揮筆即書，便有了《觀滄�！芬辉�。
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觀滄海PPT，第四部分內容：文意疏通
東臨／碣石，以觀／滄海。
東行登上碣石山，來觀賞那蒼茫的大海。
水何／澹澹，山島／竦峙。
海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。（我站在山巔，心中的波濤也像海浪在起伏。）
樹木／叢生，百草／豐茂。
樹木和百草郁郁蔥蔥，欣欣向榮。
秋風／蕭瑟，洪波／涌起。
秋風吹動樹木發出悲涼的聲音，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼嘯，（似要將宇宙吞沒。）
日月／之行，若出／其中；
（大海，多么博大的胸懷�。┤赵碌纳灯鹇�，好像出自大海的胸中。
星漢／燦爛，若出／其里。
銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現出來的。
幸甚／至哉，歌以／詠志。
真是幸運極了，能用這首歌來表達我的雄心壯志。
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觀滄海PPT，第五部分內容：文章理解
1、這首詩寫了幾層意思？
1層（開頭兩句）：交代觀海的地點
2層（3--8句）：描寫海水與山島。
3層（9--12句）：表現大海吞吐日月星辰的氣概。
*最后兩句是附文，是為和樂而加，與詩的內容無關。
2、全詩是以哪個字展開來寫的？
全詩以“觀”字統領全篇，以下由“觀”字展開，
賞析原文
例：東臨碣石，以觀滄海。
開篇點題，交代了觀察的方位、地點以及觀察的對象。這兩句雖然沒有直接寫到人，但我們仿佛看到了曹操登山望海時的那種勃勃英姿。“觀”字統領全篇，是詩的線索，以下由“觀”字展開，寫登山所見。
3、分析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”所表現的意境。
這四句是詩人奇特的想象，描寫了大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，詩人將自己的昂揚奮發精神融會到詩里，使我們從中領略到詩人開闊的胸懷和宏大的抱負。
主旨：借寫大海的雄偉壯闊之景，抒發自己統一天下、建功立業的雄心壯志。
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觀滄海PPT，第六部分內容：小結
1.這首樂府詩表現了詩人博大的胸懷，奮發昂揚的精神。抒發了統一中國，建功立業的宏偉抱負。
2.這首詩意境開闊，氣勢雄渾，這與一個雄心勃勃的政治家和軍事家的風度是一致的，真是讀其詩如見其人。
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