《觀滄�！饭糯姼杷氖譖PT
第一部分內容：走近作者
曹操，字孟德，沛國譙縣（現在安徽亳州）人。東漢末年政治家、軍事家、詩人。建安五年在官渡大敗兵強地廣的袁紹，此后逐漸統一了北方，建安十二年東征烏桓，也取得了很大的勝利。次年率軍南下，被孫權、劉備的聯軍擊敗于赤壁。
善詩歌，用樂府舊題抒發自已的政治抱負，氣魄雄偉，慷慨悲涼，對漢末人民的苦難生活也有所反映。
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觀滄海PPT，第二部分內容：背景鏈接
樂府詩 樂府詩是指由朝廷樂府系統或相當于樂府職能的音樂管理機關搜集、保存而流傳下來的漢代詩歌。
漢樂府掌管的詩歌按作用主要分為兩部分，一部分是供執政者祭祀祖先神明使用的效廟歌詞，其性質與《詩經》中的“頌”相同；另一部分則是采集民間流傳的無主名的俗樂，世稱之為樂府民歌。
漢代樂府詩一般無標題,《觀滄�！愤@個題目是后人加的。詩的最后兩句“幸甚至哉,歌以詠志”是合樂時加上的,是詩的附文,跟詩的內容沒有聯系。
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觀滄海PPT，第三部分內容：朗讀節奏
觀滄海
東臨/碣石，以觀/滄海。
水何/澹澹，山島/竦峙。
樹木/叢生，百草/豐茂。
秋風/蕭瑟，洪波/涌起。
日月/之行，若出/其中；
星漢/燦爛，若出/其里。
幸甚/至哉，歌以/詠志。
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觀滄海PPT，第四部分內容：細節探究
1、開頭交代了什么內容？
開篇點題，交代了觀察的方位、地點以及對象。“觀”字統領全篇，是詩的線索，全詩以“觀”字展開，寫登山所見所思。
2、作者看到、聽到和想到了什么？
3.作者在寫海時又寫了山島上的草木，這樣寫有什么作用？
作者雖寫觀海，但并不單純地寫海。在描寫大海時，以山島草木來點染，有了山島草木的點染烘托，就把大海寫得生機勃發、欣欣向榮，使人感覺大海不僅浩瀚壯闊，而且美麗多姿。
4.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”這幾句詩寫出了作者在觀滄海時的什么感受？
作者面對迷人的海上風光，展開了豐富奇特的想象。這是詩人英武壯闊胸懷的進一步拓展。太陽、月亮給人類帶來溫暖和光明，是詩人拯救蒼生于水深火熱之中、一統天下宏大政治抱負的真切比擬；燦爛的銀河則是詩人文武兼備、雄才大略的生動寫照。
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觀滄海PPT，第五部分內容：拓展延伸
讀完這首詩，你覺得詩人是用什么方式來抒發情感的？抒發了怎樣的情感呢？
“詩言志”，詩人寫滄海，抒發統一中國、建功立業的抱負。而這種情感在詩中沒有直接表露，而是蘊含在對景物的描寫當中。全詩意境開闊、氣勢雄渾，字里行間洋溢著飽滿的激情。寫景時實景和虛景相結合，實景給人身臨其境之感，虛景以其新奇激發讀者的想象，詩人以滄海自比，表現出寬廣的胸懷和豪邁的氣概。
寫作特點
借景抒情，托物言志，
虛實結合，動靜結合。
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