《語文園地四》第1課時PPT(四年級下冊)
第一部分內容：學習目標
1.學習明貶實褒的表達方式。 (難點)
2.運用換偏旁的識字方法學習12個生字。(重點)
性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞，高傲的白鵝……在作家筆下，一個個小動物栩栩如生。
讀文中的幾個句子，看看不同的作家是怎樣描寫自己喜愛的動物的？讀完后大家交流一下自己的不同想法，這樣收獲更大。
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第二部分內容：交流平臺
讀下面的句子。
1.鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！
2.如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。
3.貓的性格實在有些古怪。
麗麗：我發現這些句子從字面上看好像作者不喜歡這些小動物，實際上卻表達了深深的喜愛之情。明貶實褒的表達方式，不僅使句子富有幽默感，還能很恰當地表達出對事物的喜愛之情，更有親昵的味道。
艷艷：我還能在課文中找到其他的例子�！栋座Z》中，“我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞、狗偷飯吃”。
林林：生活中，我發現媽媽也經常這樣說話。媽媽在向別人講到我時，常說“我們家那個傻孩子”“我們家那個淘氣包”“我們家那大少爺真是讓人頭疼”……
東東：是的，我媽媽有時也這樣。我們說話和習作的時候，也可以學習和運用這種方法。
例句
1.因為附近的狗,都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，鵝就躲在籬邊窺伺。（ 《白鵝》 ）
“我們這位鵝老爺"明貶實褒，言語間流露出來的親呢表現了作者對鵝的愛意。
2.干這種勾當它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的。（ 《白公鵝》 ）
“勾當”本指干壞事,這里貶義詞當褒義詞用，表現了作者對白公鵝的喜愛。
3.我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思，孩子們是多么善于觀察這一點啊。（魏巍《我的老師》 ）
“狡猾”一詞本是詭計多端的意思，但在句中，作者并沒有對孩子們進行貶斥、否定的意思，相反卻非常形象地表現了孩子們機靈調皮、善于察言觀色的特點。
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第三部分內容：我會寫
肝 稈 俏 峭 哺 浦 淪 掄 渙 煥 俊 峻
我發現每組中的后兩個生字和第一個字的字形相近，只是偏旁不同，我們可以用換偏旁的方法來識記生字。
如：桿的偏旁是“木”，把“木”換成“月”，就變成了“肝”；把“木”換成“禾”就變成了“稈”。
在識記生字時，我們可以借助和它外形相似、形旁不同的熟字，用換偏旁的方法來識記。這樣我們不但找出了字形之間的聯系，學習起來變容易多了，而且隨機復習了以前學過的字。
含有動物名的詞語
萬象更新 抱頭鼠竄 雞鳴狗盜 千軍萬馬
亡羊補牢 杯弓蛇影 鶴立雞群 對牛彈琴
如魚得水 為虎作倀 黔驢技窮 畫蛇添足
畫龍點睛 抱頭鼠竄 虎背熊腰 鶴發童顏
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第四部分內容：課堂練習
一、我會拼寫詞語。
qiāng diào zuǒ ɡù yòu pàn zāo yāng
（ ） （ ） （ ）
tǎo yàn jǐng jìè shē chǐ kuī sì
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、把畫“—— ”的部分改成成語。
1.白公鵝走起路來慢慢騰騰，不慌不忙。 ( )
2. 老舍先生筆下的貓和雞，寫得非常逼真，好像活的一樣。 ( )
3.飯罐已經沒有一點兒東西。 ( )
4.剛滿月的小貓同樣富有朝氣，充滿活力。 ( )
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