《語文園地四》第2課時PPT(四年級下冊)
第一部分內容：學習目標
1.掌握用動物概括人類特點的詞語。 (重點)
2.了解冒號在句子中的作用。(重點)
3.學會恰當地使用語氣詞。(重點)
4.掌握書寫時應注意的一些事項。(重點)
5.背誦古詩《蜂》。(重點)
鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！
“架子十足”這里用來表現鵝的派頭，明貶實褒。
貓的性格實在有些古怪。
“古怪”明貶實褒，表現出作者對貓的喜愛之情。
這種明貶實褒的表達方式，不僅使句子富有幽默感，還能很恰當地表達出對事物的喜愛之情，更有親昵的味道。這節課，我們來體會恰當的表達方式給句子帶來的不同表達效果。
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第二部分內容：詞句段運用
下面這些詞語分別指的是哪一類人？選一兩個說一說。
千里馬 老黃牛 百靈鳥 領頭羊 小蜜蜂
紙老虎 變色龍 鐵公雞 應聲蟲 哈巴狗
“千里馬”指才能突出的人。
“老黃牛”指埋頭苦干的人。
“百靈鳥”指聲音動聽,人緣好的人。
“領頭羊”指在各行各業中起帶頭作用的人。
“小蜜蜂”指工作勤勞的人。
“紙老虎”指外表強大而實際空虛無力的人。
“變色龍”指生活中善于變化和偽裝的人。
“鐵公雞”指極度吝嗇的人。
“應聲蟲”指沒有主見隨聲附和的人。
“哈巴狗”指愛拍馬屁的人。
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第三部分內容：例句
1.這兩個歹徒看上去很兇悍，其實都是“紙老虎”。
2.王老做事勤勤懇懇，任勞任怨，大家稱他是人民的老黃牛。
3.他向來討厭沒有主見，像應聲蟲一樣的人。
4.他對不同的人就用不同的表情和言語，就像變色龍一樣，隨時改變自己的顏色來附和他人。
“千里馬、紙老虎、老黃牛……“ 這些含有比喻義的詞語，把不同品格的人比作不同的動物很形象性。
體會下面句子中冒號的作用，再從詞語中選一個，仿照著寫一段話。
1.它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢。
2.什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽；挺著身預備作戰；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。
3.后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆（b�。┩庥腥俗呗�，它也要引吭（háng）大叫，不亞于狗的狂吠。
這三句話中的冒號都用于總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。
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第四部分內容：日積月累
蜂
【唐】羅隱
不論平地與山尖，
無限風光盡被占。
采得百花成蜜后，
為誰辛苦為誰甜。
古詩大意
無論是平地還是山尖，凡是鮮花盛開的地方，都被蜜蜂占領。它們采盡百花釀成蜜后，到頭來又是在為誰忙碌?為誰釀造醇香的蜂蜜呢?
反語
所謂反語就是正話反說，明貶實褒，是一種帶有強烈感情色彩的修辭方法。比起直白的表達來更為有力,語氣更為強烈,情感更為充沛,給人的印象也更加鮮明。在我們的習作中如果恰當地運用反語，可以使文章幽默風趣，更好地吸引讀者。
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第五部分內容：課堂練習
一、根據課文內容判斷，對的打“√”，錯的打“×”。
1.《貓》是著名作家葉圣陶先生寫的，《母雞》的作者是老舍。( )
2.我不敢再討厭母雞了”，意思是說，“我”內心里還 是討厭母 雞的，只是這種情感沒有表露出來。( )
3.“凈角”又稱“花臉”，主要扮演在性格、品質、相 貌等方面有突出特點的男性人物。( )。
三、我能按要求寫句子。
1.美麗的彩霞染紅了天邊。 （變成把字句）
2.我們愉快而有意義地度過了一天。 （修改病句）
3.風呼呼地刮著，田里的禾苗隨風擺動。(改成擬人句）
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