《大堰河——我的保姆》PPT免費課件
第一部分內容：導入新課
1933年1月的一個早晨，一個年輕人站在陰冷、潮濕的牢房里，外面是漫天飛舞的雪花。他不由得因冷而神飛，睹雪而思人，想起了一個連名字都沒有的普通農婦，他的保姆——大堰河，揮筆寫下了《大堰河——我的保姆》這一首蘊涵著濃濃深情的詩歌。這位詩人就是艾青，今天我們就一起來學習這首詩。
作者介紹
艾青(1910--1996),原名蔣海澄，筆名莪伽、林壁等。浙江金華人，現代詩人。
1928年中學畢業后考入國立杭州西湖藝術院。1929年去巴黎勤工儉學，在學習繪畫的同時，接觸歐洲現代派詩歌。1932年創作第一首詩《會合》。同年5月回到上海，加入中國左翼美術家聯盟。7月，被捕入獄，在獄中創作了名篇《大堰河——我的保姆》。1937年后輾轉于武漢、山西、桂林、重慶等地，參加抗日救亡活動。
1941年到延安，參加延安文藝座談會，主編《詩刊》。1945年10月隨華北文藝工作團到張家口，后擔任華北聯合大學文藝學院領導工作，寫有《布谷鳥》等詩。 1949年后任《人民文學》副主編等職。1957年被錯劃為右派分子。1979年徹底平反后，寫下《歸來的歌》、《光的贊歌》等大量詩歌。1985年被法國授予文學藝術最高勛章。著有詩集《大堰河》、《北方》、《向太陽》、《歸來的歌》等，論文集有 《詩論》、《艾青談詩》等。
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大堰河我的保姆PPT，第二部分內容：作品背景
《大堰河──我的保姆》是一首帶有自傳性質的詩。追溯詩人身世，可以為我們找到解讀這首詩的鑰匙。
艾青1910年出生于浙江金華畈田蔣村一個地主家庭。據說艾青出生后，一個算命先生說他命中“克”雙親。于是，他被送到本村一個貧苦農婦“大堰河”家撫養。艾青在“大堰河”家里住了五年，到了讀書的年齡才回到父母家里。親生父母對他非常冷漠，他幼小的心中得不到一絲家庭的溫暖。艾青后來說過他“從小就等于沒有父母”，只有“大堰河”這個貧苦善良的農村婦女深愛著她的乳兒，給了他溫暖的母愛。
1932年，艾青因為參加進步活動被國民黨反動派關進監獄。次年1月的一天，牢房的窗外飄起了大雪。艾青看到雪花想起了自己的身世，想起了長眠于地下的保姆，便寫下了這首《大堰河──我的保姆》。
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大堰河我的保姆PPT，第三部分內容：整體把握
全詩共分為三部分
第一部分（第1、2節）：寫“我”與大堰河各自的階級地位和二人之間的特殊關系。
第二部分（第3～10節）：詩人在獄中看到窗外大雪，觸景生情，以第一人稱的口吻，追述大堰河勤勞善良、為生活奔忙而受盡苦難的一生。
第三部分（第11～13節）：詩人思緒回到現實，回到監獄。詩人的感情也達到了高潮。一連串的排比句，表達了詩人對大堰河的無限懷念與深情禮贊。
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大堰河我的保姆PPT，第四部分內容：具體分析
1、一至三小節主要寫了哪些內容?
大堰河的身份和地位
大堰河與我的關系
2、第四節詩人回憶了在大堰河家的生活，攝取了哪些生活場景？
3、第七節大堰河含著笑做哪些事情?應如何理解這一情形?
4、哪些細節表現大堰河對乳兒的深愛?
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大堰河我的保姆PPT，第五部分內容：問題探究
1、這首詩在意象運用上有什么特點？
詩歌中常見的意象有比喻意象和描述意象。在《雨巷》一詩中，“丁香”可以看做是詩人迷茫的內心追求，它是比喻意象。而這首詩幾乎通篇用的都是描述意象，它選擇日常生活中真實存在的大量細節構成一幅幅畫面，由詩人飽含深情的筆墨把它們化成敘事性的詩句，給人強烈的畫面感和情感沖擊力。例如詩的第4節，詩人連續用8個排比句，每一句都是一個大堰河日常生活的描述意象，集中塑造了大堰河這個勤勞、善良、樸實、貧苦的農村婦女形象。
2、這首詩形式上的自由表現在哪里？
艾青的詩在形式上都具有這樣的特點，即在奔放與約束之間取得協調，在參差與變化里取得一致，在繁雜的細節中提煉出單純的意象。這首詩充分體現了這些特點。它在形式上不拘泥于外形的束縛，很少注意詩句的韻腳或字數、行數的整齊劃一，但又運用有規律的排比、復沓造成變化中的統一、參差中的和諧。全詩13節，少則4行一節，多則16行一節；少則每行2字，多則每行22個字。全詩不押韻，但有11節的首尾句相互重復，以確定基調與色彩，中間幾行大多采用排比句式，且多長句，以盡情抒發與描摹。在外在的表現形式上，這首詩與《雨巷》《再別康橋》形成了鮮明的對比，但它同樣成為新詩中的名篇佳作。
3、如何理解這首詩表現出來的階級觀念？
在階級斗爭年代里，文學作品往往用階級分析的方法進行政治解讀，在這種方法指導下，這首詩的主題解讀，就變成了一個地主的兒子對自己所屬階級陣營的背叛和對被壓迫階級的同情，并堅定地成為勞動人民中的一員。因為詩中也提到，詩人雖然出身地主家庭，但他是吃了勞動人民的奶而長大的，所以是與中國大地上的農民有著割不斷的情緣的農民的兒子。作為地主兒子的詩人，徹底拋棄了自己的出身，把大堰河的兒子稱為“我的兄弟們”。在新的時代里，階級分析方法漸漸過時，至少已經不是惟一的文學分析方法，而是眾多方法之一種。但是，是否可以因為它只是眾多方法之一種就否定它呢？
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大堰河我的保姆PPT，第六部分內容：藝術特點
1、敘事抒情
這首詩幾乎通篇用的都是描述意象，它選擇日常生活中真實存在的大量細節構成一幅幅畫面，由詩人飽含深情的筆墨把它們化成敘事性的詩句，給人強烈的畫面感和情感沖擊力。
2、對比、反復、排比修辭手法的運用
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