《治水必躬親》PPT
第一部分內容：課文導入
大禹治水，三過家門而不入，因地制宜，終將水患制服，被后世傳為佳話。清官海瑞，他體恤民情，嚴懲貪官污吏，與包公齊名，被稱為“海青天”�？晌覀兺瑢W知道嗎？他在治水上也頗有成就呢！今天我們就來學習一篇有關海瑞治水的文章《治水必躬親》（板書），看看他是如何治理水患的。
作者簡介
錢泳 1759-1844 清 金匱（今江蘇無錫）人。工詩，善于書畫，著有《履園叢話》《履園譚詩》等�！堵膱@叢話》。這本古代筆記以內容豐富、資料翔實、文筆流暢而著稱。全書分24卷，涉及典章制度、天文地理、金石考古、文物書畫、詩詞小說、社會異聞、人物軼事、風俗民情、警世格言、笑話夢幻、鬼神精怪等許多方面，堪稱包羅萬象，蔚為大觀。錢泳晚年潛居履園，“于灌園之暇，就耳目所睹聞，自為箋記”，自謙其為“遣愁索笑之筆”。他自序《履園叢話》，是清道光十八年七月，時年八十。
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治水必躬親PPT，第二部分內容：學習目標
1、掌握文中的常用文言實詞和虛詞的用法；
2、學習文中正反對比的論證方法；
3、熟讀課文，理解文中所講述的道理。
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治水必躬親PPT，第三部分內容：字詞積累
躬( ) 潴( ) 相度( )
嫌( ) 胼胝( ) 咨詢( )
好( )逸惡( )勞 泥( )于掌故
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治水必躬親PPT，第四部分內容：課文理解
治水之法，既不可執一，泥于掌故，亦不可/妄意/輕信人言。
譯文：治理水患的方法，既不能固執一端，不知變通，拘泥于古代的典章、制度，也不能隨意相信別人的話。
蓋/地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，
非/相度/不得其情， 非/咨詢/ 不窮 其致，
是以/必得躬歷山川，親勞胼胝。
譯文：原因是地勢有高有低，水流有慢有快，水塘有淺有深，河流的形勢有彎有直，不經過觀察和測量就不能夠了解它的真實情況，不經過訪問、征求意見，就不能徹底摸清它的情況，因此必須能夠親自登山涉水，親自辛勞不怕吃苦。
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治水必躬親PPT，第五部分內容：內容詳解
1、為什么說治水必躬親？用原文回答。
蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致。
2、治水要防止哪些現象 ？用原文回答。
既不可執一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。
3、海瑞當年是如何治水的，請用原文語句回答。
昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。
4、第二段就治水問題作者講了從正反兩個方面，請用文中的語句回答這兩個方面的結果。
必如是而后事可舉也。
則事不舉而水利不興矣 。
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治水必躬親PPT，第六部分內容：課堂總結
通過本課教學，學生掌握了有關的文言實詞和虛詞；了解了本文的寫作背景及海瑞其人其事；逐步學會了自主、合作、探究式的學習方法，激發了學習興趣，調動了學習文言文的積極性和主動性；并讓學生進一步認識到不只是治水“躬親”，做任何事情都要“躬親”、“清廉”的道理。
課后作業
1、課后查閱有關海瑞的文章，進一步了解海瑞其人其事；
2、在我們的現實生活中難道只有治水才要躬親嗎？請談談你的感受。
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