《木蘭詩》PPT免費課件下載
第一部分內容：學習目標
1.反復誦讀，感受詩歌的語言特點，并背誦全詩。
2.復述表演，并領會其情節曲折，富于戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。
3.人物賞析，體會木蘭代父從軍、保家衛國的愛國主義精神。
4.體會本文排比、對偶、比喻等修辭手法的表達效果。
5.學習本文詳細得當的敘事方法。
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木蘭詩PPT，第二部分內容：人物介紹
木蘭是北朝時人。女扮男裝，代父從軍，屢立戰功。凱旋而歸，帝封官嘉獎，木蘭不受，欲納宮中，以死拒之。唐初，追封為孝烈將軍。人們為紀念她，于唐代修建木蘭祠，祠內現存元代立《孝烈將軍祠像辨正記》和清立《孝烈將軍祠辨誤正名記》石碑，詳細記載了木蘭的身世、籍貫、業績及歷代修祠情況。近年來，又修復了木蘭祠大殿等一大批景點。
相關介紹
膾炙人口的《木蘭詩》是一部流傳了千百年的北朝民歌，歷史學家范文瀾在《中國通史簡編》中早已肯定，這首詩內容是“真實的”。1982年曹熙先生發表《木蘭辭新考》，明確木蘭確有其人，“花”是后人加的姓，木蘭本名穆蘭，穆是鮮卑人的姓，約出生在河南地，屬今日的伊盟(包頭人習稱“河西”，1926年曾隸屬包頭縣）。木蘭替父從軍是參加對陰山之北柔然的戰爭。
由此可知：
（1）《木蘭詩》是以391年北魏征調大軍出征柔然的史實為背景而作的。
（2）當時北魏的拓跋珪，是皇帝也稱可汗。
（3）當時北魏的都城是盛樂（和林格爾），離黃河很近。當時調來的軍隊就集結在黃河邊上。
（4）黑山是現在內蒙古四子王旗的喀喇和碩山。
（5）燕山即燕然山，是杭愛山的一支。
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木蘭詩PPT，第三部分內容：作品介紹
木蘭的故事源于《木蘭詩》，《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北朝的一首民歌。敘述了古代英雄木蘭代父從軍、建功立業的傳奇故事。
樂府和樂府詩
繼《詩經》《楚辭》之后,在漢魏六朝文學史上出現了一種能夠配樂歌唱的新詩體，叫做“樂府詩”，它大放異彩，成為中華民族優秀文化遺產的一個有機組成部分。
“樂府”本是古代主管音樂的官署的名稱，負責制譜度曲，訓練樂工，采集詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時演唱，并可以觀察風土人情，考見政治得失。
秦朝及西漢惠帝時設有“樂府令”，漢武帝時的樂府規模較大。采集民間詩歌和樂曲。后來人們將樂府采集的詩篇稱為“樂府詩”。
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木蘭詩PPT，第四部分內容：整體感知
自由朗讀
你認為應該如何朗讀這首古詩？
唧唧復唧唧，木蘭當戶織。
不聞機杼聲，唯聞女嘆息。
問女何所思，問女何所憶？
女亦無所思，女亦無所憶。
昨夜見軍帖，可汗大點兵，
軍書十二卷，卷卷有爺名。
阿爺無大兒，木蘭無長兄，
愿為市鞍馬，從此替爺征。
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木蘭詩PPT，第五部分內容：細讀感悟
1.用小標題的形式概括全詩情節，力求文字簡潔、工整。
代父從軍
辭官回鄉 征戰沙場
建功受封
2.詩中是如何安排詳略的？為什么要如此安排?
替父出征— 詳 寫
征戰沙場— 略 寫
凱旋受封— 略 寫
辭官回鄉— 詳 寫
詳寫女兒情態，略寫英雄氣慨。因為這首詩所要突出的是對木蘭孝敬父母、深明大義、勇擔重任的性格的頌揚。隱含作者對美好生活的向往和對和平生活的熱愛。
如此安排的好處
在內容上：突出木蘭的兒女情態，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實感人。
在結構上：詳略得當，使全詩顯得簡潔緊湊。
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木蘭詩PPT，第六部分內容：課堂小結
木蘭的形象：木蘭是一個云鬢黃花的少女，又是一個金戈鐵馬的英雄，在國家緊急關頭，父親年老之時，毅然女扮男裝，代父從軍，馳騁沙場，立下汗馬功勞。得勝歸來之后，她又謝絕高官厚祿，返回家園，重新從事和平勞動。她愛親人也愛國家，把對國家對親人的責任感融合在一起。木蘭的形象，集中體現中華民族勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、樸實的優秀品質。
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木蘭詩PPT，第七部分內容：課后練習
1.試想你就是木蘭姑娘，請你說說替父從軍的前前后后的心理活動。（用自己的話歸納）
2.假如“我”就是木蘭姑娘（請發揮合理的想像），說說自己的戰斗生活。
3.假如你是木蘭的親人，十幾年沒見面了，見到木蘭會做些什么？會說些什么呢？
課外延伸
列舉我國歷史上還有哪些著名的女英雄。
近代革命家、作家。浙江紹興人，別號鑒湖女俠。生于福建,曾隨父旅居臺灣、湖南。庚子事變之后思想劇變，決計獻身革命，將個人生死置之度外。光緒三十年(1904)，赴日留學，次年七月，加入同盟會。她經常登壇演講，鼓吹革命，又學習射擊和制造炸藥，準備日后進行武裝斗爭，成為激進的革命活動家。 后參與組織"光復軍",準備與徐錫麟同時在安徽與浙江起義。7月6日，徐錫麟在安慶先期發動，失敗犧牲。13日，秋瑾在紹興被捕，15日,從容就義。1913年，孫中山曾到杭州秋瑾墓致祭,題贈"巾幗英雄"匾額。
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