《地球的兩頂“白帽子”》PPT教學課件
第一部分內容：課文導入
看到這些動物會聯想到什么？
今天咱們所講的文章和南北極有很大的關聯，題目就叫《地球的兩頂“白帽子”》
地球的兩頂“白帽子”
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地球的兩頂白帽子PPT，第二部分內容：作者簡介
位夢華：原名位孟華，1940年10月25日生于山東平度。1962年考入北京地質學院，攻讀地球地理勘探專業。1967年畢業后分配到中國科學院地質研究所，從事地震成因及地震預報的探索與研究。1978年歸入國家地震局地質研究所。1981年，作為訪問學者赴美國進修，并于1982年10月去南極，從此與兩極結下不解之緣。1983年回國后，利用業余時間，埋頭于南極的綜合研究。由中國科協主持，中國科學院組織，組成了中國首次遠征北極點科學考察隊，位夢華任總領隊，率領25人的隊伍，于1995年5月6日勝利到達北極點。
生字認讀
燙 調 股 亞 烤
富 礦 資 絕
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地球的兩頂白帽子PPT，第三部分內容：理解詞語
滾燙：狀態詞，滾熱。
造句：火辣辣的太陽把大地曬得滾燙。
調節：從數量上或程度上調整，使適合要求。
造句：經過水庫的調節，這里的航運條件大為改善。
免費：免交費用；不收費。
造句：這個景區是免費參觀的。
呼風喚雨：使刮風下雨，原指神仙道士的法力，現在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時也比喻進行煽動性的活動。
造句：靠什么呼風喚雨呢？靠的是現代科學技術。
資源：生產資料或生活資料的來源，包括自然資源和社會資源。
造句：我們的祖國地大物博，資源豐富。
豐富：①(物質財富，學識經驗等)種類多或數量大。
②使豐富。
造句：①爸爸是一位經驗豐富的老教師。
②社區里廣泛開展文體活動，豐富居民的業余生活。
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地球的兩頂白帽子PPT，第四部分內容：分段學習
學習課文第1、2自然段
（1）說一說課文中用的哪種修辭寫法。
（第一段用了擬人的寫法，增強語句的趣味性。）
（2）總結南北極的共同點和不同點。
（共同點是寒冷。不同點是，南極以大陸為主，北極以海洋為主。）
（3）在“帽子”的中心，如果把一杯滾燙的熱水潑向空中，落下來的時候熱水就會變成冰，摔在地上噼里啪啦地響，像放鞭炮一樣。”說一說這句話用了哪些修辭手法。
（利用比喻和舉例子的手法。）
（舉例子的手法有什么好處呢？）
(描寫更準確、更生動、更科學。）
學習課文第3—5自然段
（1）邊讀邊思考，“白帽子”有何特點？
（能呼風喚雨，調節溫度；自然資源豐富，動物繁多。）
（2）“白帽子”怎樣呼風喚雨，調節氣溫。
夏季會有北極釋放的冰冷空氣南下，使夏季不會太過炎熱。
聯系上下文， 解釋“呼風喚雨”。
（神話中，仙人利用法術可以刮風下雨，這里指南北極的自然作用極大）
（3）“白帽子”有哪些資源。
（石油、天然氣、淡水資源）
（4）“白帽子”有哪些動物。
（南極有企鵝，北極有北極熊、旅鼠。）
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地球的兩頂白帽子PPT，第五部分內容：拓展延伸
對南北極還有哪些了解。
（南極、北極會出現極晝極夜現象。極晝現象是太陽永不落，天空一直是亮的；極夜現象相反，太陽一天也生不起來，天空一直是黑夜。）
（北極有北極光。）
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地球的兩頂白帽子PPT，第六部分內容：課文總結
北極和南極是地球上的兩個端點，他們是假想的地球自轉軸與地球表面的兩個交點。在北半球叫做北極，在地球的南極叫做南極。由于地球是繞著自轉軸旋轉的，所以兩極是地球表面上唯一的兩個不動點，它又是地球上所有經線匯集的地方。
布置作業
用自己的語言寫一寫，地球的兩頂“帽子”的作用。
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