《刷子李》PPT下載
第一部分內容：初讀感知
1.背景資料 作者
馮驥才1942年生于天津,當代作家,祖籍浙江慈溪,天津大學馮驥才文學藝術研究院院長。他以寫知識分子生活和天津近代歷史故事見長。其作品短篇小說《雕花煙斗》、中篇小說《��！》《神鞭》,分獲全國優秀短篇、優秀中篇小說獎。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國外出版。
2.字詞整合
（1）生難字
桶
字義 ①盛東西的器具,多為圓筒形；②石油容量單位。
擴詞 (木桶)(水桶)(鐵桶)(油桶)
運用 媽媽買了一個新水桶。
臂
字義 胳膊。
擴詞 (手臂)(臂章)(臂力)(臂膀)/胳臂(ｂｅｉ)
運用 胳膊上戴著臂章的是一名小八路。
（2） 多音字
給 ｇěｉ（給以） ｊǐ（給養）
屏 ｂǐｎｇ(屏除) ｐíｎｇ(屏障)
運用：小麗給( )媽媽打了個電話。
這個山村的人們過著自給( )自足的生活。
國王屏( )退了左右,與軍師在屏( )障后謀劃下一次出征的戰略部署。
（3） 重難點詞語
學一學
【叫絕】稱贊事物好到極點。
【絕活】最拿手而有特色的本領；絕技。
【半信半疑】有些相信,又有些懷疑。形容對真假不能肯定。
近義詞：規矩——規則派頭——氣派搜索——搜尋威嚴——莊嚴
反義詞：清脆——沙啞雪白——漆黑仔細——粗心神圣——鄙俗
3.整體感知
讀課文，試著填一填。
《刷子李》贊揚了刷子李高超的（粉刷技藝）,告訴我們(每個人必須有本事,真本事是練出來的,有了本事才能有自己的尊嚴)。
特殊語句
找一找，文中哪些語句體現了刷子李認真刷墻的句子。
1）只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去,如同伴著鼓點,和著琴音,每一擺刷,那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響,極是好聽。（第5段）
2）刷子李干活還有一個規矩。每刷完一面墻,必得在凳子上坐一會兒,抽一袋煙,喝一碗茶,再刷下一面墻。（第6段）
段落大意
按故事的經過和作者的情感變化，可以這樣劃分段落：
⑴ 傳說刷子李技藝高超。（1-2）
⑵ 徒弟證明刷子李名不虛傳。（3-11）
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刷子李PPT，第二部分內容：再讀課文
讀課文，思考問題。
1.怎樣理解第④段中所說的和一桶白漿較勁？
點撥：刷子李穿上這身黑,與其說是在和“那桶白漿”較勁,不如說是在與自己挑戰和較勁,他在以這種特殊的方式向世人展示自己的高超技藝,流露出對自己手藝的絕對自信和自豪。
2.“他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。”如何理解曹小三的這種感受？
點撥：這句話寫的是曹小三看到師傅穿著一身黑色的衣服,刷完墻壁后“居然連一個芝麻大小的粉點也沒發現”時的內心感受。他親眼見到師傅真有如此高超的技藝,他感到驚愕,內心受到震撼,雖是事實,但他不敢相信這是事實,可又不得不承認這是事實。這身黑衣服上無一粉點,就是師傅高超技藝的見證。因而他覺得那件“黑衣服”具有一種威懾力量。實際上,是師傅憑著高超的技藝在徒弟心中樹立了權威。
3. 課文為何用大量的筆墨描寫刷子李黑褲上的白點？
點撥：課文以黑褲上的白點這件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領、大智慧。以小徒弟的視角,從耳聞盛名、半信半疑,到發現褲子上的白點,最后佩服得五體投地。通過對刷子李黑褲上的白點這一細節描寫,造成故事情節的一波三折,更加渲染了刷子李的“奇”,使得人物形象栩栩如生。
4.課文第11段有著怎樣的深刻含義？
點撥：這段話有三層含義：一是刷子李確有絕活,這一絕活,若沒有親眼目睹,怎么也不會相信是真的,說明刷子李技藝高超；二是刷子李有此絕活是其自我挑戰、不斷磨煉的結果；三是刷子李的所言所行深深震撼了曹小三,曹小三感觸很深,獲益甚多。里邊的白襯褲打小洞透出來,看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣!
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刷子李PPT，第三部分內容：精讀課文
課文中作者介紹了以為具有高潮技藝的刷子李，找出作者描寫他這一絕活和技藝高超的語句，并簡要分析其作用或用意。
點撥：先把作者描寫刷子李的語句按課文敘述的先后順序畫下來，再讀一讀，然后結合課文的上下句體會作者的用意。
1.他要是給您刷好一間屋子,屋里什么都不用放,單坐著,就如同升天一般美。（第1段）
[用意：用夸張手法形容他粉刷后墻面之美，突出他技藝高超。］
2.最讓人叫絕的是,他刷漿時必穿一身黑,干完活,身上絕沒有一個白點。別不信!他還給自己立下一個規矩,只要身上有白點,白刷不要錢。（第1段）
[用意：他的特殊打扮和為自己設立的近乎苛刻的標準讓人感到他的技藝之高超到了令人震驚的地步。他給自己立下的規矩,寫出他技高人膽大。］
3.啪啪聲里,一道道漿,銜接得天衣無縫,刷過去的墻面,真好比平平整整打開一面雪白的屏障。（第5段）
［用意：刷子李刷墻的動作是那樣的嫻熟,嫻熟得已進入一種出神入化的境界。一道道漿,銜接得天衣無縫,刷過去的墻面,好比打開一面雪白的屏障。他刷墻的動作和刷后的效果相互映照,反映了刷子李技藝高超。］
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刷子李PPT，第四部分內容：互動反饋
1.心靈感悟
我來說
一身黑衣的刷子李刷完一面墻,身上居然連一個小白點都沒有。他的這種出神入化的刷墻技藝真令人佩服。從刷子李的身上我們知道：只要我們干一行,愛一行，勤學苦練,就能干出不凡的成績。
2.仿寫訓練
請用一波三折的敘事,引人入勝的語句進行仿寫。
課文原句
起初，徒弟是“半信半疑”，但大半天下來，居然連一個芝麻大的粉點也沒發現，正當徒弟對師傅佩服得五體投地時，卻突然發現“刷子李”褲子上有一個白點：
例句：火車終于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人。突然，他在風雨中發現那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步緩緩前行，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一個公墓。
方法分析：這樣寫的好處是點面結合,詳略得當。
3.語言積累
課內：絕活 銜接 搜索 威嚴 稀溜溜 露餡兒 半信半疑 天衣無縫
課外：形容技藝高超的詞語：巧奪天工 出神入化 運斤成風 爐火純青 百步穿楊 登峰造極 鬼斧神工 能工巧匠
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刷子李PPT，第五部分內容：隨堂練習
一.讀拼音，寫詞語
ｐèｉ ｌｉàｏ( ) ｓōｕｓｕǒ( )
ｘｉáｎ ｊｉē( ) ｓｈǒｕ ｂì( )
二、在比喻句后面的括號里打“√”。
1.穿上這身黑,就好像跟地上一桶白漿較上了勁。( )
2.可刷子李一舉刷子,就像沒有蘸漿。( )
3.完了,師傅露餡兒了,他不是神仙,往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。( )
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