《桃花源記》PPT教學課件
第一部分內容：學習目標
1、知識與能力目標：能夠背誦并默寫課文，理解本文以漁人的行蹤為線索敘事的表現手法
2、過程與方法目標：理解本文虛景實寫，實中有虛的寫作手法，運用想像探究故事中的某些細節，培養其想像能力和探究能力，逐步提高對作品的鑒賞能力。
3、情感態度與價值觀目標：肯定陶淵明對理想社會的大膽追求，激發學生向著更高更遠的理想勇往直前。
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桃花源記PPT，第二部分內容：自主學習
1、本文的線索是什么？依次寫了什么內容？
2、分別從課文中找出描寫桃花源自然景色和描寫桃花源人生活的句子。
3、桃花源中的人事怎么對待這個客人的？
4、漁人一一為具言所聞，桃源人為什么“皆嘆惋”？為什么此中人語云：“不足為外人道也”？漁人又是如何離開桃花源的？
5、找出出自本文的成語。
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桃花源記PPT，第三部分內容：合作探究
1、課文描寫了桃花源怎么樣的社會狀況？從哪些內容可以看出來？這與作者所處的時代有什么不同？表現了作者怎樣的理想追求？
2、桃源勝境究竟在什么地方？是真有實景還是純屬虛構？文中哪些是真實的，哪些是虛構的？
3．提問：有人說《桃花源記》體現了作者消極避世的思想，有人說《桃花源記》體現了作者積極的理想追求，你怎么看這個問題？
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桃花源記PPT，第四部分內容：中心思想
全文以武陵漁人進出桃花源為線索，描繪了一個幽美的世外桃源，并通過這個故事表現了陶淵明對黑暗的現實社會的不滿，反映了當時人們追求沒有剝削的、沒有壓迫、人人平等、自由快樂的理想社會的愿望。
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桃花源記PPT，第五部分內容：小結：
1、知識與能力目標：能夠背誦并默寫課文，理解本文以漁人的行蹤為線索敘事的表現手法
2、過程與方法目標：理解本文虛景實寫，實中有虛的寫作手法，運用想像探究故事中的某些細節，培養其想像能力和探究能力，逐步提高對作品的鑒賞能力。
3、情感態度與價值觀目標：肯定陶淵明對理想社會的大膽追求，激發學生向著更高更遠的理想勇往直前。
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桃花源記PPT，第六部分內容：當堂檢測：
1、用語段中原句回答
A 表現“村人”熱情待客的句子有：
B 村人見漁人后，“大驚”“問所從來”是因為他們
C 表現“村人”都來關心漁人的句子
D “村人”來桃花源的原因是：
E “村人”“不知有漢，無論魏晉”的原因是：
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