《為學》PPT課件下載

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第一部分內容：一、學習目標

1.熟讀課文，學習重點文言詞語。

2.理解課文中對比手法的運用,提高閱讀理解文言文的能力。

3.感悟“貴在立志、事在人為”的道理。懂得辦好事情或搞好學習起決定作用的條件是自己堅定的志向和堅持不懈的努力。 

“有志者事竟成”

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為學PPT，第二部分內容：二、交流感知

(一).作者作品簡介

彭端淑   清代著名文學家，與李調元、張問陶并稱“清代四川三才子”，字樂齋，四川人。著有《白鶴堂集》。雍正年間進士，曾任吏部郎中、順天鄉試同考官等職。辭官以后回到四川，在錦江書院講學。

《為學》選自《白鶴堂集》，原名《為學一首示子侄》，文章是彭端淑為勉勵他的子侄輩努力學習而寫。

針對學習上容易產生的畏難情緒而說的，目的在于教育他們立定志向刻苦學習，學有所成。我們學習這篇文章，也是教育我們要克服學習上的畏難情緒。

(二)讀文章，理解文章內容

朗讀文章，讀準字音

1.自由放聲朗讀，過生字詞關。

2.師友合作，互助解疑。

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為學PPT，第三部分內容：理解課文

天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；

不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。

[譯] 

天下的事情有困難和容易（的區別）嗎？（只要）做它，那么困難的事情也容易了；（如果）不做，那么容易的（事情）也困難了。人們做學問有困難和容易的區別嗎？只要學習，那么困難的也容易了；不學習，那么容易的也困難了。

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為學PPT，第四部分內容：三、研讀共品

思考：

1.開篇提出哪兩個問題？

2.若是要求你從原文中各選出一個關鍵字來回答這兩個問題，你會選哪兩個字？

3.文章緊跟著講了一個什么故事？

用蜀鄙二僧去南海的故事來說明一個道理：

為學的成敗，不在天資的高低和客觀條件的好壞，而在于人們的主觀上是否努力。

勤奮努力，意志堅定，難事也能變容易；反之，則一事無成。

為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣——難易轉化，事在人為。（觀點）

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為學PPT，第五部分內容：隨堂練習

1、試解釋紅顏色的字詞 

⑴ 蜀之鄙有二僧 

⑵ 貧者語于富者曰 

⑶ 子何恃而往 

⑷ 顧不如蜀鄙之僧哉 

2、翻譯下列句子。

⑴ 吾欲之南海，何如？

⑵ 吾數年來欲買舟而下，猶未能也。

3、說一說下面兩個“學”字的用法有什么不同。 

⑴ 人之為學有難易乎？

學：_____________________

⑵ 學之，則難者亦易矣。

學：_____________________

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為學PPT，第六部分內容：概述段意

第一段

提出全文的主要觀點，說明為學難易的轉化，即“學則易，不學則難。”

第二段

講道理說明持之以恒可令昏庸與聰敏置換。(正反)

第三四段

用蜀鄙二僧的故事做論據說明主觀努力的重要性，有志者事竟成。(以事喻理,對比)

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為學PPT，第七部分內容：拓展閱讀

薛譚學謳于秦青，未窮秦青之技，自謂盡之，遂辭歸。

秦青弗止，餞行于郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終生不敢言歸。

衢（qú）：大路，四通八達的路郊衢：郊外的大道邊 

響遏行云：遏，阻止；阻攔，行云，飄動的云彩。形容歌聲嘹亮，響徹云霄，連飄動的云彩也停止了。 

薛譚向秦青學習唱歌，還沒有學完秦青的技藝，就以為學盡了，于是就告辭回家秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著節拍，高唱悲歌。歌聲振動了林木，那音響止住了行云。薛譚于是向秦青道歉，要求回來繼續學習。從此以后，他一輩子也不敢再說要回家了。  

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為學PPT，第八部分內容：文章理解 

（1）本文開頭運用_________的修辭手法，作用是_________________。

（2）“子何恃而往”一句在文中出現兩次，說說它們的區別。

（3）文章以貧者和富者的_________與__________進行對比，從而展現人物形象，揭示主旨。

（4）《為學》講述的故事是____________________________，從中告訴我們的道理是__________________。

（5）用簡潔的語言說說窮和尚能完成去南海心愿的原因。

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