《身邊的文化遺產》PPT
第一部分內容：目標導航
1.認知文化遺產。能運用問卷調查法、座談法、文獻研究法、觀察法等研究方法，對身邊地域特色鮮明的文化遺產資源進行相應的調查研究。
2.懂得文化遺產。在語文學習過程中，能感悟中華文化的博大精深，吸收民族文化的精華，培養自我的“文化自覺”意識。
3.運用文化遺產。能將地域文化遺產與語文學習相結合，激發學習語文知識的興趣和動力，古為今用，助人成長。
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身邊的文化遺產PPT，第二部分內容：重點解讀
1.文化遺產包括物質文化遺產和非物質文化遺產。
2.物質文化遺產又稱有形文化遺產，是指具有歷史、藝術和科學價值的文物，包括古遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫、近現代重要史跡及代表性建筑等不可移動文物，歷史上各時代的重要實物、藝術品、文獻、手稿、圖書資料等可移動文物；
以及在建筑式樣、分布均勻或與環境景色結合方面具有突出普遍價值的歷史文化名城（街區、村鎮）。如北京的明清故宮、頤和園、天壇、長城、周口店“北京人”遺址，陜西的秦陵兵馬俑，四川的峨眉山—樂山大佛風景名勝區、九寨溝風景名勝區、黃龍風景名勝區、四川大熊貓棲息地，湖北的武當山古建筑群、明顯陵、咸豐唐崖土司城遺址等。
3.非物質文化遺產又稱無形文化遺產，是指各種以非物質形態存在的與群眾生活密切相關、世代相承的傳統文化表現形式。包括民間傳說、習俗、語言、音樂、舞蹈、禮儀、慶典、烹調以及傳統醫藥等。其最大特點是不脫離民族特殊的生活生產方式，是民族個性、民族審美習慣的“活”的顯現，被譽為歷史文化的“活化石”，“民族記憶的背影”。
非物質文化遺產是確定文化特性、激發創造力和保護文化多樣性的重要因素，在不同文化相互寬容、協調中起著至關重要的作用。中國的昆曲、古琴、木卡姆、蒙古長調、黃鶴樓傳說、湖北大鼓等都是獲得聯合國教科文組織認可的重點非物質文化遺產。
4.從2006年起，每年六月的第二個星期六為中國“文化遺產日”。
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身邊的文化遺產PPT，第三部分內容：研討練習
題一：2016年6月11日是我國第11個“文化遺產日”，今年的主題是“讓文化遺產融入現代生活”。
1.結合今年“文化遺產日”主題，請你為學校設計三項與此相關的活動。
請專家來校舉行“保護文化遺產”專題講座；開展“走近文化遺產”系列實踐活動(學習地方戲曲、參觀博物館）；舉行古典詩詞吟誦會。
2.下圖是一對母女在微信中的對話，請你發一條留言表述自己的觀點。要求：觀點明確，有說服力。
蓮步輕移，自成小橋流水，鳥語花香；回眸巧笑，便是風華絕代，儀態萬方。開嗓乍唱，傾瀉一斛清泉；水袖一甩，攪動萬頃碧波。美得自信，美得高雅。那跨越百年的歷史，那古老神秘的傳承，不能因為我們的無知而斷流，不能因為我們的冷漠而消散。愛她吧，像愛你的媽媽一樣！
題二：益陽物華天寶，人杰地靈，是頗負盛名的文化之鄉。特別是這里留下了關于三國歷史的寶貴文化遺產。資水中學201班開展以“益陽三國文化”為專題的綜合性實踐活動，請你參加。
1.信息收集
以上兩則材料透露的共同信息是什么？
2.社會調查
在實地考察中，同學們發現許多三國遺跡沒有得到有效保護，外地游客更不知道有這些名勝。請你就這一情況向益陽市人民政府提兩條合理化建議。
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