《數據的整理與表示》PPT
第一部分內容：新課導入
一、基本定義：
1、普查：為了一定的目的而對考察對象進行的全面調查，稱為普查
2、總體：所考察對象的全體稱為總體。
3、個體：組成總體的每一個考察對象稱為個體。
4、抽樣調查：從總體中抽取部分個體進行調查，這種調查稱為抽樣調查。
5、樣本：從總體中抽取部分個體叫做總體的一個樣本。
6、樣本容量：樣本中個體的數量叫樣本容量。
二、調查方式：
1、普查
2、抽樣調查
三、抽樣的必要性：
1、總體中的個體數目較多,工作量較大,無法一 一考查;
2、受客觀條件的限制,無法對個體一一考查;
3、考查具有破壞性,不允許對個體一一考查.
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數據的整理與表示PPT，第二部分內容：領悟新知
為了了解沈陽市老年人的健康狀況，你準備怎樣收集數據？
小明：我在公園里調查了1000名老年人，他們一年中生病的次數如圖所示：
小亮：我調查了10名老年鄰居，他們一年中生病的次數如下表所示：
小華利用派出所的戶籍隨機調查了該地區10%的老年人，發現他們一年平均生病3次左右.你認為他的調查方式如何？
你同意他的做法嗎?說說你的理由.
象小華這種隨機調查的方式是收集數據常用的方法。盡量避免以偏蓋全的現象。
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數據的整理與表示PPT，第三部分內容：做一做
1.下列所采用的調查方法比較合理的是( )
A.為了了解某校2000名學生的視力情況,從中抽查1名七年級男生的視力
B.為了了解某市中小學女生的體能情況,從該市少年體校優秀女運動員中抽取10名進行體能測試
C.某市3萬名九年級學生參加中考,為了了解他們的數學考試情況,命題組人員從中抽取100名考生,對他們身高進行統計分析
D.某班有50名學生,為了了解這50名學生的體重情況,對這50名學生每人進行體重測量
2.為了估計湖里有多少條魚,我們從湖里捕上100條做上標記,然后放回湖里,經過一段時間待帶標記的魚完全混合于魚群中后,第二次捕得200條,發現其中帶標記的魚25條,通過這種調查方式,我們可以估計湖里有魚 ________ 條.
3.為了完成下列任務,你認為采用什么調查方式更合適?
(1)了解我班同學周末時間是如何安排的?
(2)了解一批圓珠筆芯的使用壽命.
(3)了解我國八年級學生的視力情況.
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數據的整理與表示PPT，第四部分內容：數據分析
下列數據你能表示出來？
（1）在2000年第五次全國人口普查中，關于我國公民受教育狀況的調查結果是：每1000人中具有初中文化程度的約有340人，具有高中文化程度的約有111人，具有大學文化程度的約有36人。
（2）某學生每天進行1500米跑運動。一個階段內的七次測試情況是：前三次每次跑完全程各用時7分30秒，第四次用時7分鐘，第五次用時6分48秒，第六次用時6分30秒，第七次用時6分18秒。
（3）據調查，某校九年級有300名學生，其中30%的學生步行上學，50%的學生乘公交車上學，15%的學生騎車上學，其余的學生用其他交通工具上學。
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數據的整理與表示PPT，第五部分內容：鞏固練習
1．從1953年到2000年，我國進行了五次人口普查，下表是歷次普查中關于全國人口數量的統計表：
請制作適當的統計圖來表示上述數據。
2．對某小區400戶家庭中電視機類型的情況進行調查，得出如圖所示的扇形圖。根據圖中提供的信息，回答下列問題：
（1）擁有兩臺彩電的家庭有多少戶？
（2）只有一臺彩電的家庭有多少戶？
（3）圖中表示只有黑白電視機的家庭所占比例的扇形的圓心角是多少度？
3．2006年我國沿海11個城市生產總值的條形圖如圖所示，根據圖中提供的數據，求2006年上海生產總值占沿海11個城市生產總值的百分比。
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數據的整理與表示PPT，第六部分內容：課堂小結
今天我們學習了哪些內容？從這節課中你有何收獲？
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