《永遠的歌聲》PPT課件4
詞語積累
褪色 淙淙 笑嘻嘻 齜牙咧嘴
菩薩 鼻涕 剃頭 小辮兒 嗓音
嘶啞 咳嗽 拽住 告誡 曲曲折折
拎著 鐮刀 吆喝 傻乎乎 哼起
快速默讀課文，提出問題。
課文主要寫了一件什么事？
課主文要寫了童年時“我”和二牛、二蘭、石花為生病的老師上山采藥的事。
表達了“我們”對老師誠摯的熱愛之情。
... ... ...
分段
第一部分（1）童年的歌聲令我難忘。
第二部分（2-10）寫“我們”為生病的老師上山挖草藥。
第三部分（11-12）老師的歌聲永遠留在了“我們”的記憶中。
閱讀提示：
自由讀6—10自然段，用橫線畫出讓你最受感動的句子，并在旁邊寫下自己的體會。
說說你讀懂了什么？
明知進山有危險，還要進山為老師采藥�！ �
學生對老師的愛
老師嗓子啞了，學生很著急，想盡一切辦法為老師治病。
學生愛老師
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體會寫法
1.讀文章的開頭和結尾部分，你發現了什么？
首尾呼應
2.文章為什么以《永遠的歌聲》作為題目，現在你能回答這個問題嗎？
歌聲是老師留給我們的，但那遙遠的歌聲已化為美好的記憶，那誠摯的師生情感留在了同學們的心里，永生難忘。
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欣賞寫作特色
1、首尾呼應。
2、抓住典型事例。
3、通過語言、動作、心理描寫表現人物思想感情
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