《永遠的歌聲》PPT課件
我會認
齜牙咧嘴 拎著 拽住
哼唱 菩薩 鼻涕
辮子 傻乎乎 笑嘻嘻
學習目標
1、讀懂課文，理解課文題目的含義。
2、有感情地朗讀課文，體會學生對老師誠摯的愛，激發尊重、熱愛老師的情感。
3、學習作者通過典型事件，抓住語言、動作和心理活動的描寫表現人物精神品質的方法。
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自學提示：
請同學們默讀課文6——10自然段，思考：我們為生病的老師做了什么？怎么做的？結果如何？請畫出描寫我們的語言、心理、動作的句子，在旁邊寫寫你讀懂了什么？
放學的路上，二牛拽住我，悄悄地問：“是男子漢嗎？是，明天就跟我進東山去！我知道東山石溝里有樣草藥叫煙袋鍋花，專治咳嗽，老師一吃準好。”我馬上想起大人告誡（jiè）的東山不能去，山里有狼，可還是立即使勁地點了點頭。
讀一讀：
我和二牛干脆下了水，
摸呀，捉呀，追呀，堵哇，
摸呀，捉呀，追呀，堵哇，
摸呀，捉呀，追呀，堵哇，
一條條小魚
一條條小魚
一條條小魚
被甩上岸，
二蘭和石花就用柳條把它們一條一條地穿起來……
... ... ...
議一議，體會寫法
1.自由讀文章的開頭和結尾部分，你發現了什么？
2.文章為什么以《永遠的歌聲》作為題目？
作業布置
1、讀一讀：文中讓你感動的句子。
2、找一找：名人尊師的故事。
3、寫一寫：《我難忘的老師》。
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