《女孩兒烏塔》PPT課件4
熟讀課文
1.聽錄音，朗讀課文。
2.思考問題：
文中有幾個人物？
主人公是誰？
本文講了一件什么事情？
文中有幾個人物？（兩個人物：烏塔、“我”）
主人公是誰？（烏塔）
本文講了一件什么事情？
（“我”在羅馬認識了一位獨自外出旅行的德國小姑娘——烏塔，我們進行了交談。）
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課文的詞語
T恤衫 牛仔褲 小攤兒 一摞書
介紹 餐館 柜子 冰激凌 瑞士
電話號碼 語塞 請求幫助
一個電話 一張明信片 游覽
奧地利 佛洛倫撒 這番解釋
反駁 邏輯 理由充足
齊讀課文（1-2）段，思考這一部分講了一件什么事？
第一部分（1-2）：
我在羅馬遇見獨自旅行的小女孩烏塔。
齊讀3段，思考小女孩游歷了哪些國家？
讓我們一起去看看這些美麗的歐洲國家。
齊讀4、5段，思考小女孩游歷時的準備是怎樣的？
齊讀6、7段，思考小女孩反駁了那些話？
第二部分（4-9）：
我和小女孩烏塔進行了一次有意義的談話。
... ... ...
談談烏塔是一個什么樣的孩子 ？
（1）自理能力強。
在旅游中把自己照顧得很好。
（2）生活經驗豐富。
合理的安排自己的財物等。
（3）熱情、活潑。
如：她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里來……。
（4）做事有條理，有計劃。
如：烏塔說她在家里就設計好了旅行路線和日程。每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助……每個周末去幫餐館或超級市場分發廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。
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中心思想：
課文通過寫“我”認識了德國小姑娘烏塔， 知道烏塔獨自一個人游歐洲的故事，表現了這個少年的自主意識和獨立生活的能力，以及她對生活的熱愛。
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