《天窗》PPT課件9
課前質疑
1、為什么說“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉？”
2、為什么說“這小小一方的空白是神奇的？”
作者簡介
茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，茅盾是他的筆名，他是中國現代最著名文學家之一。1896年7月出生于浙江省桐鄉縣烏鎮一個商人家庭。1981年3月在北京病逝，臨終前茅盾捐獻出自己一生的積蓄設立文學獎，專門獎勵優秀的小說創作者，這就是著名的“茅盾文學獎”。作品有小說《子夜》、《林家鋪子》、“農村三部曲”：《春蠶》《秋收》《冬》�？箲饡r期，輾轉于香港、新疆、延安、重慶、桂林等地，發表了長篇小說《腐蝕》、《霜葉紅似二月花》、《鍛煉》和劇本《清明前后》等。
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概括課文主要內容：
鄉下人在屋頂上面開了一個小方洞，裝一塊玻璃，就是天窗。在刮風下雨和晚上睡不著覺的時候，天窗成了孩子們心中唯一的慰藉。天窗會使孩子們的想象豐富起來。
生字學習
慰藉 蝙蝠 惡霸 宇宙
慰藉——書籍 慰藉：安慰。
掃蕩 奇幻 聯想 猛厲 闊達
闊達：開闊，通達。猛厲 ：猛烈、有力。
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課文分為三部分
一、寫天窗的來歷。（ ）
二、寫天窗是孩子們唯一的慰藉。（ ）
三、寫小小的天窗是神奇的。（ ）
人們為什么要在屋面上開天窗呢？
鄉下的房子，只有前面一排木板窗。
碰著大風大雨，或者北風呼呼的冬天，木板窗只好關起來，屋子里就像黑洞似的。
于是鄉下人在屋面開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。
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學習4-7自然段
1. 找一找，“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉。”這句話在文中出現了幾次？分別是在什么情況下出現的？
（1）請兩個同學分別朗讀兩個事例。
（2）“慰藉”是什么意思?
（3）比較句子：小小的天窗是唯一的慰藉。小小的天窗是慰藉。（讀一讀，你有什么不同的感受？）
這小小的天窗為何是唯一的慰藉？
夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋里來呀！”孩子們跟著木板窗的關閉也就被關在地洞似的在屋子里 。這時候，小小的天窗是唯一的慰藉。
晚上，你被逼著上床“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，你仰起了臉，這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。
想象說話：
透過那小小的玻璃，你可以想象到這風（ ）地掃蕩了這個世界；這雷（ ）；這電（ ）。它們的威力，比你在露天真實感到的要大這么十倍百倍。
3. 問：“在你無奈的時候，什么是你的慰藉？”
談自己生活中排解不快的方法。也許是讀書？看電視？也許是擺弄什么小玩具？
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第4—5自然段
把（ ）比作（ ），形象地再現了屋子里的（ ）和（ ）。
所以聯系上下文，我對“小小的天窗是唯一的慰藉”這句話有著這樣的理解：
小小的天窗會使孩子們的想象活躍起來，給他們帶來快樂。
為什么說“小小的天窗又是唯一的慰藉！”
因為孩子們會從那小玻璃上面的一顆星，一朵云，想象到無數閃閃爍爍可愛的星，無數像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；孩子們會從那小玻璃上面掠過一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹——總之，美麗而神奇的夜的世界的一切，立刻會在孩子們的想象中展開。
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為什么說發明“天窗”的大人們，是應該被感謝的？
因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任何他看到的更真切，更闊達，更復雜，更確實！
1、引號的作用是什么？
2、怎樣才能從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”呢？
“天窗”是什么？
“天窗”是想象的翅膀
“天窗”是心靈的慰藉
“天窗”是快樂的源泉
“天窗”是孤獨時的朋友
“天窗”是啟迪智慧的老師
“天窗” 是開啟創造之門的鑰匙
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造句……也許……也許……也許……
1.在前進的道路上，我們也許會受傷，也許會失敗，也許會失去很多重要的東西……但是只要堅持，就能獲得成功！
2.我們未來的路也許鮮花簇擁，也許布滿荊棘，也許只是纖纖小道，但是未來掌握在我們手中，只要努力，就能贏得一片光輝！
3.夜晚，我站在窗前仰望天空，有一顆星格外地亮，它也許是金星，也許是火星，也許是木星，我不停地猜測著……
用“也許是··· ···也許是··· ···也許是··· ···”說一句話
也許是巧合，也許是偶然，也許是刻意安排的吧，我竟然遇上了闊別多年的好友
故事的結局，也許是悲傷，也許是幸福，也許是難。
放假了，我也許是去外婆家，也許是去舅舅家，也許是去公園玩，我還沒有拿定主意呢！
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深入探究
讀第8—9自然段 。
1.理解第8段。為什么說“這小小的一方空白是神奇的”？
它指的是（ ）。這句話的意思是
因為有了天窗，你才會看見各種宇宙的秘密，才會聯想到重重的事件。
2.“天窗”、“有”、“無”、“虛”、“實”為什么要加引號？
“天窗” 指一切想象的機會。
“無”和“虛”是指沒有的，虛無的。“有”和“實”是指由看到的景物所想象到的。
3.第9段的意思：
因為孩子們的想象是豐富多彩的，所以想象的比看到的更真切，更復雜，更確切。
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五、體會文章中的想象
現在我們知道了要想象得好，首先要仔細觀察。
作者根據看到的事物想象相關的事物，根據看到事物的大小、顏色、形狀數量、聲音……等多角度展開想象，這樣的想象會更加豐富。
教師寄語
天窗外的世界是幅永恒的畫面，印在茅盾爺爺的心上，也印在我們的心中。想象是首雋永的小詩，想象是只悠揚的曲調，想象是一對金色的翅膀，有了它，我們就可以飛起來離開熟悉的陸地，離開司空見慣的事物，進入一個個神奇、美妙、廣闊的境界。愿同學們插上想象的翅膀，使得生活變得更加豐富有趣。愿你們的人生永遠有一扇天窗向你們開放。
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